İlköğretim öğrencilerinin sosyal becerilerini geliştirmede dramanın etkisi
The Effect of drama on improving elemantary school students social skills
- Tez No: 97071
- Danışmanlar: PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Drama, Eğitim, Eğitim psikolojisi, Sosyal Beceri Envanteri, Sosyal beceri, Yaratıcı drama, Öğrenciler, İlköğretim, Drama, Education, Education psychology, Social Skills Inventory, Social skill, Creative drama, Students, Primary education
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
8u araştırmada drama ile eğitim programının, öğrencilerin sosyal beceri düzeylerine etkisi incelenmiştir Araştırmanın denekleri, Ankara Yasemin Karakaya İlköğretim Okulu, ortaokul birinci, ikinci, üçüncü sınıflarında okuyan öğrencilerdir. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen Sosyal Beceri Ölçeği öntest olarak uygulanmıştır. Test ölçümünden en düşük puan alan 34 öğrenciden tesadüfi seçimle 16 öğrenci deney grubuna, 18 öğrenci de kontrol grubuna atanmıştır. Oluşturulan deney grubuna iki hafta süreyle drama etkinlikleriyle önceden belirlenmiş temel sosyal beceriler verilmiştir. Aynı süre içinde kontrol grubundaki öğrencilere hiçbir işlem yapılmamıştır. Deney grubuna uygulanan eğitim programın bitiminden bir hafta sonra aynı ölçek iki gruba da son test olarak verilmiştir. Deney ve kontrol gruplarıma ön test ve son test ölçümlerinden elde ettikleri puanlara split plot desene uygun tekrarlanmış ölçümler için çift yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Analizlerin sonucunda, drama üe yapılan eğitim programınm öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin gelişmesinde etkili olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose erf this study is to find out whether drama training is effective of development of social skills of students. Subjects were 6, 7 and 8ih grade students, in Yasemin Karakaya secondary school. Social Skill Scale which was develop by author was applied to the subject as pre-test. Acording to result of Social Skill Scale, 16 subject were selected to experiment grup and 18 subject were selected to control group by randomly. While drama training was applied to experiment group, there is no any application to control group. Then Social Skill Scale was applied to both experiment and control group as post-test. Pre-test and post-test scores of experimental and control groups were analyzed with split-plot design. Results showed that, social skill training program with drama is effective of development of social skills of students in experimentalgroup.
Benzer Tezler
- Türkçe öğretiminde yaratıcı drama yöntemi ile diksiyon becerileri kazandırmaya ilişkin bir model önerisi yaklaşımı
A Recomended model approach towards developing the creative drama method and diction skillis in Turkish education
TÜLİN TÜMTÜRK YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ SAN
- İlköğretim dönemi çocukların sosyal ve akademik becerilerini geliştirmede yardımcı ebeveyn eğitim programının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MELİHSE DARDAĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BETÜL AYDIN
- Drama yönteminin ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin öykü yazma becerilerine etkisi
The effects of the drama method on the skills of narrative writing in the fifth grade students
FAZİLET KARAKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ KÖYMEN
- Dokuz yaş grubu Türk çocuklarına İngilizce öğretimi üzerine bir deneysel çalışma
An Experimental study on teaching English to Turkish children at the age of nine
KENAN DURSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL
- İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin günlük yaşamlarındaki problemlerini çözmeye ilişkin karar verme becerilerini ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması
Development of a scale to measure decision making skills recated to every day problems of fourth and fifth grade students
ELİF KARAKAŞ GÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET DOĞANAY