Sosyal bilgiler 5. sınıf öğrencilerinin iklim değişikliği kavramına ilişkin algıları
5th-grade social studies students' perceptions of the concept of climate change
- Tez No: 968507
- Danışmanlar: PROF. DR. YÜKSEL KAŞTAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler dersi kapsamında ortaokul 5. Sınıf öğrencilerinin“İklim Değişikliği”kavramına ilişkin algılarını metaforlar ve çizimler aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Bu doğrultuda, ortaokul 5. Sınıf öğrencilerinin“İklim Değişikliği”kavramına yönelik oluşturdukları metaforlar ve çizimler analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan her bir öğrenciden“İklim Değişikliği………benzer; çünkü………”metaforunu tamamlamaları ve İklim Değişikliği kavramıyla ilgili bir çizim yapmaları istenmiştir. Nitel araştırma deseniyle yürütülen çalışmanın örneklem grubunu 2024-2025 eğitim öğretim yılında Antalya ili Konyaaltı, Muratpaşa ve Kepez ilçelerinde öğrenim gören 436 ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Bu verilerin analiz aşamasında 21 veri geçersiz sayılarak 415 geçerli veri elde edilmiştir. Yapılan resimlerin analizi sonucunda ise 52 öğrencinin çizimleri geçersiz sayılarak toplam 363 geçerli veri elde edilmiştir. Ortaokul 5. sınıf öğrencilerinden elde edilen verilerin analizinde ve yorumlanmasında içerik analizi yöntemi kullanılmış olup, araştırmanın sonucunda ortaokul 5. Sınıf öğrencilerinin İklim Değişikliği kavramını hangi metaforlar ve çizimler ile ifade ettikleri tespit edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre metaforlardan elde edilen veriler gruplara ayrılmış ve öğrencilerin en çok değindikleri temalar“Tükenme ve Yok Oluş”ve“Hareket ve Süreç”olmuştur. En az değindiği temalar ise“Korku ve Kaos”ve“Duygular ve Hisler”olmuştur. Çizimlerden elde edilen veriler gruplandırıldığında ise en çok değinilen tema“Çevre Kirliliği ve Sanayileşme”, en az değindikleri tema ise“Zaman ve Geri Dönüşü Olmayan Süreçler”olmuştur. Bu araştırmanın alan yazına önemli bir katkıda bulunacağı, ayrıca öğrencilerin gelecek hakkında bilinçlenmesinde, öğretmenlerin dersi işlemede, iklim değişikliği kavramı hakkında öğrencilerin bilinçlilik düzeyleri ve araştırmacıların konuyla ilgili yeni çalışmalarına ışık tutacağı umulmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to reveal the perceptions of 5th grade middle school students regarding the concept of“Climate Change”through metaphors and drawings within the scope of Social Studies course. Accordingly, the metaphors and drawings created by 5th grade middle school students for the concept of“Climate Change”were analyzed. Each student who participated in the research was asked to complete the metaphor“Climate Change is similar to………; because………”and to make a drawing related to the concept of Climate Change. The sample group of the study, which was conducted with a qualitative research design, consisted of 436 middle school students studying in Konyaaltı, Muratpaşa and Kepez districts of Antalya province in the 2024-2025 academic year. During the analysis phase of these data, 21 data were deemed invalid and 415 valid data were obtained. As a result of the analysis of the drawings, the drawings of 52 students were deemed invalid and a total of 363 valid data were obtained. The content analysis method was used in the analysis and interpretation of the data obtained from the 5th grade middle school students, and as a result of the research, it was determined with which metaphors and drawings the 5th grade middle school students expressed the concept of Climate Change. According to the research results, the data obtained from the metaphors were divided into groups and the themes that the students mentioned most were“Exhaustion and Extinction”and“Movement and Process”. The themes they mentioned least were“Fear and Chaos”and“Emotions and Feelings”. When the data obtained from the drawings were grouped, the most mentioned theme was“Environmental Pollution and Industrialization”and the least mentioned theme was“Time and Irreversible Processes”. It is hoped that this research will make a significant contribution to the literature, and will also shed light on students' awareness of the future, teachers' teaching of the lesson, students' awareness levels about the concept of climate change, and researchers' new studies on the subject.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretim programında yer alan coğrafya kavramlarına ilişkin öğrenci algılarının incelenmesi
Examining students' perceptions on geography concepts in social science teaching program
OSMAN ÇEPNİ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. UFUK KARAKUŞ
- Sosyal bilgiler eğitiminde ortaokul öğrencilerinin iklim değişikliğine yönelik algılarının dijital ortamda afet filmleri örneği ile incelenmesi
Examining secondary school students' perceptions of climate change in social studies education with the example of disaster movies in digital environment
NURSİMA KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESEN DURMUŞ
- Sosyal bilgilerde meteorolojik afetlerin öğretiminde çoklu ortam materyalleri kullanımının öğrencilerin akademik başarılarına ve afet bilinci düzeylerine etkisi
The effect of using multimedia materials on students' academic achievements and disaster awareness levels in teaching of meteorological disasters in social studies
MERT BİLEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF ALADAĞ
- Ortaokul öğrencilerinin çevresel duyarlılıklarının farklı değişkenler çerçevesinde incelenmesi
Examination of the environmental sensitivity of secondary school students within the framework of different variables
AHMET AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KENAN ARIBAŞ
- Şanlıurfa ili ortaokul öğrencilerinin çevre bilinci üzerine bir araştırma
A study on the environmental awareness of secondary school students in Sanliurfa province
BERNA SAVAŞÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
BiyolojiHarran ÜniversitesiBiyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞAHİN TOPRAK