Geri Dön

Sosyal bilgiler eğitiminde ortaokul öğrencilerinin iklim değişikliğine yönelik algılarının dijital ortamda afet filmleri örneği ile incelenmesi

Examining secondary school students' perceptions of climate change in social studies education with the example of disaster movies in digital environment

PDF İndir

  1. Tez No: 872906
  2. Yazar: NURSİMA KARA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ESEN DURMUŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Küresel İklim Değişikliği, Ortaokul Öğrencileri, Afet Filmleri, Afetler, Animasyon filmler, Belgesel film, Sosyal bilgiler eğitimi, Çizgi film, Social Studies, Global Climate Change, Secondary School Students, Disaster Movies, Disasters, Animation movies, Documentary film, Social studies education, Animated film
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı Sosyal Bilgiler 7. Sınıf öğrencilerinin küresel iklim değişikliğine yönelik algılarının, iklim değişikliğini konu edinen animasyon, film ve belgeseller ile incelenmesidir. Amaca yönelik olarak zayıf deneysel desenlerden tek grup öntest-sontest kontrol grupsuz deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan uygun örnekleme yöntemine göre, Elazığ İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı Mustafa Kemal Ortaokulu'nda eğitimine devam eden 22 öğrenci tarafından oluşturulmuştur. Verilerin toplanması sürecinde görüşme tekniklerinden olan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu noktada, araştırmacı tarafından hazırlanan Küresel İklim Değişikliği Algısı Öğrenci Görüşme Formu'ndan yararlanılmıştır. Uygulama öncesinde, hazırlanan görüşme formu ön test olarak öğrencilere uygulanmıştır. Uygulama aşamasında 4 haftalık bir süreç olarak planlanan film izleme etkinlikleri ve uygulanan diğer yöntem-teknikler araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonrasında izlettirilen afet filmlerinin, öğrencilerin iklim değişikliği algısına etkisini saptamak amacıyla Küresel İklim Değişikliği Algısı Öğrenci Görüşme Formu öğrencilere son test olarak tekrar uygulanmıştır. Verilerin analizinde nitel veri analiz yöntemlerinden olan içerik analizi kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilere izlettirilen altı adet afet filmi göstergebilimsel ve söylem analiz yöntemine göre analiz edilmiş olup, analiz sonuçlarına ayrı bir başlık altında yer verilmiştir. Öğrencilerden toplanan veriler sonucunda elde edilen bulgular ışığında, ön test uygulamasında öğrencilerin küresel iklim değişikliği kavramı, sebepleri, sonuçları ve bireysel ve kamusal anlamda alınabilecek önlemler hakkında eksik ve/veya yanlış bilgilere sahip oldukları; etkinlikler sonrasında uygulanan son testte ise ifade edilen konular hakkındaki doğru bilgilerinin sayısında artış olduğu görülmektedir. Böylece iklim değişikliği konulu filmlerin, öğrencilerin iklim değişikliği algısının artması üzerinde etkili olduğu sonucuna varılmaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to examine 7th grade Social Studies students' perceptions of global climate change through animations, films and documentaries about climate change. For the purpose, a single group pretest-posttest experimental design without a control group, one of the weak experimental designs, was used. The study group of the research was formed by 22 students who continue their education at Mustafa Kemal Secondary School affiliated with Elazığ Provincial Directorate of National Education, according to the convenient sampling method, which is one of the purposeful sampling methods. A semi-structured interview form, one of the interview techniques, was used during the data collection process. At this point, the Global Climate Change Perception Student Interview Form prepared by the researcher was used. Before the application, the prepared interview form was applied to the students as a pre-test. During the implementation phase, movie watching activities and other methods-techniques planned for a 4-week period were carried out by the researcher. In order to determine the effect of the disaster movies shown after the application on the students' perception of climate change, the Global Climate Change Perception Student Interview Form was re-applied to the students as a posttest. Content analysis, one of the qualitative data analysis methods, was used to analyze the data. In addition, six disaster movies shown to students were analyzed according to semiotic and discourse analysis methods, and the results of the analysis are included under a separate heading. In the light of the findings obtained as a result of the data collected from the students, in the pre-test application, it was determined that the students had incomplete and/or incorrect information about the concept of global climate change, its causes, consequences and the measures that can be taken individually and publicly; In the post-test administered after the activities, it was observed that there was an increase in the number of correct information about the mentioned topics. Thus, it is concluded that films about climate change are effective in increasing students' perception of climate change.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    942954

    Ortaokul düzeyinde disiplinlerarası iklim değişikliği öğretim programının geliştirilmesi

    Development of an interdisciplinary climate change curriculum at secondary school level

    HÜSEYİN KARAASLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURHAN ÇETİN

  2. Tez No

    871987

    Assessing knowledge of Hacettepe University Faculty of Health Sciences fourth-year students on health impacts of climate change

    Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi 4. sınıf öğrencilerinin iklim değişikliğinin sağlık etkileri üzerindeki bilgilerinin değerlendirilmesi

    SENIKIWE KGATLHEGANG

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Halk SağlığıHacettepe Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KERİM HAKAN ALTINTAŞ

  3. Tez No

    655885

    Şanlıurfa ili ortaokul öğrencilerinin çevre bilinci üzerine bir araştırma

    A study on the environmental awareness of secondary school students in Sanliurfa province

    BERNA SAVAŞÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    BiyolojiHarran Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞAHİN TOPRAK

  4. Tez No

    381941

    İstanbul ili ölçeğinde tarihi mekânların ortaokul sosyal bilgiler dersi tarih konularının öğretimindeki yeri ve önemi

    The importance and status of historical sites located in school social studies history subjects

    GÖKHAN ABANOZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM TURAN

  5. Tez No

    412185

    Etik davranma becerisinin ilkokul - ortaokul öğrencilerinde gelişme düzeyi üzerine öğretmen görüşlerinin incelenmesi: Muğla ili örneği

    Investihating teacher views about progress of ethical behaving ability of elementary and middle school students: Sample of Muğla

    YILDIRAY AYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGÜR YILDIZ

Geri Dön