“Okul Yöneticilerinin Liderlik Becerileri ile Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki”
“The Relationship Between School Administrators' Leadership Skills and Student Achievement”
- Tez No: 963446
- Danışmanlar: PROF. DR. ABDULLAH AKBULUT, DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPAGU KAMRAN, DR. HARUN ACAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Yöneticisi Eğitimde Yönetici Becerileri, Yöneticide Liderlik Özellikleri, Eğitimde Liderlik Ve Öğrenci Başarısı Arasındaki İlişki, Eğitim yönetimi, School Administrator, Managerial Skills in Education, Leadership Characteristics in Administrators, Relationship Between Leadership in Education and Student Achievement, Educational administration
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dublın Busıness School
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetçiliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, 21. yüzyıl becerilerinin okul yöneticilerinin liderliği ve öğrenci başarısı üzerindeki etkisini ortaya çıkarmayı amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Eğitimcilerin ve okul yöneticilerinin mutlaka edinmesi gereken bu beceriler, bireylerin liderlik anlayışına katkı sağlamaktadır. Bu amaçla okul yöneticilerinin 21. yüzyıl becerilerine ilişkin öğrenci başarısı üzerindeki etkisini değerlendiren sorular Yapılandırılmış Görüşme Yöntemi çerçevesinde hazırlanarak kıdemli ve yeni atanan öğretmenlere, uzman öğretmenlere, müdürlere, müdür yardımcılarına ve velilere sorulmuştur. Ayrıca okul müdürüyle de görüştük, görüşlerini karşılaştırdık ve yöneticilerin kendilerini nasıl değerlendirdiklerini netleştirdik. Görüşmelerde anlamlı bir fark bulunmamış, 21. yüzyıl becerilerinin okul yöneticilerinin liderlik becerileri ve öğrenci başarıları üzerindeki etkisi olumlu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study adopts a descriptive approach with the objective of elucidating the impact of 21st century skills on the leadership and student achievement of school administrators. These competencies, which are essential for educators and school administrators to master, facilitate a comprehensive understanding of leadership. To this end, questions assessing the impact of school administrators on student achievement in relation to 21st century skills were prepared using the Structured Interview Method and asked to senior and newly appointed teachers, expert teachers, principals, vice principals, and parents. We also met with the headmaster, compared his views, and clarified how the managers assess themselves. No significant differences were identified during the discussions. The influence of 21st century skills on the leadership qualities of the school management and the performance of the students was rated as positive.
Benzer Tezler
- Kız teknik ve meslek liselerindeki yöneticilerin, yöneticilik becerileri ile okul iklimi arasındaki ilişki
The relation between school atmosphere and managerial skills of managers at technical and vocational high schools for girls
AYHAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. MÜNEVVER ÖLÇÜM ÇETİN
- İlköğretim okul müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan öğretimsel liderlik rolleri ile iletişim tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between the perceived educational leadership roles of primary and secondary school principals by teachers and their way of communication
YASEMİN GÜRSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANAN ÇETİN
- PISA 2012 sonuçlarına göre okul liderliği ve okul özerkliğinin öğrenci başarısına etkisi
PISA 2012 results; the effects of school leadership and school autonomy on student performance
LEYLA YILMAZ FINDIK
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KAVAK
- Okul geliştirme ile öğretmen özerkliği arasındaki ilişkinin incelenmesi: Bir karma yöntem araştırması
An investigation of the relationship between school improvement andteacher autonomy: A mixed methods study
YÜCEL OKTAY
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONER DOĞAN
- Okul etkililiği ile öğretmen yaratıcılığı arasındaki ilişki
The relationship between school effectiveness and teacher creativity
FİGEN ÇATIKKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMED ZİNCİRLİ