İlköğretim 4-5 sınıf sosyal ders kitabının değerlendirilmesi (Mersin ilinde bir araştırma)
Evaluation of social study book for primary school education of the class 4 th-5 th
- Tez No: 94685
- Danışmanlar: PROF.DR. TANJU GÜRKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Kitaplar, Mersin, Program geliştirme, Sosyal bilgiler dersi, İlköğretim, Textbooks, Books, Mersin, Program development, Social studies course, Primary education
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
148 Anketin geliştirilmesinde alan yazın taraması yapılmış ve ankette yer alan maddeler ilgili katılımcı tepkileri ile sınıflanabilir ve sıralanabilir özelliğe sahip seçenekler yardımı ile saptanmaya çalışılmıştır. Uzman görüşleriyle desteklenerek oluşturulan anket taslağına ön deneme sonuçlarına göre geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak son şekli verilmiştir. Anket ilköğretimde görevli 4- 5 sınıf öğretmenlerine uygulanmıştır. Verilerin işlenmesinde ve yorumlanmasında izlenen sistematiği belirtmek gerekirse: a) Sosyal Bilgiler ders kitabının amaç, içerik, şekil, dil yönünden mevcut durumunu belirlemek için frekans, yüzde, ortanca, aritmetik ortalama, standart sapmaları hesaplanmıştır. b) öğretmenlerin görüşlerinde kıdemlerine ve mezun oldukları kurumlara göre önemli farkların olup olmadığı ise parametrik testlerden varyans analizi kullanılarak test edilmiştir. Bu sistematik içinde veriler araştırmanın amaçlarında sorulan sorulan cevaplayacak biçimde karşılaştırılmış ve tartışılmıştır. Araştırma sonucunda; Sosyal Bilgiler ders kitabını değerlendiren öğretmenlerin kıdemleri arttıkça ders kitabına ilişkin daha olumlu görüş bildirdikleri ortaya çıkmıştır. Sosyal Bilgiler ders kitabım, değerlendiren öğretmenlerin mezun oldukları kurum açısından değerlendirildiğinde, eğitim fakültesi mezunlarının kitapların söz konusu amaçlarla, içerikle, dille, yapısal özelliklerle tutarlılığı konusunda eğitim yüksekokulu mezunlarına ve diğer üniversite mezunlarına göre daha olumsuz görüş bildirdikleri ortaya çıkmıştır. Sosyal Bilgiler ders kitabı amaç, içerik, dil, yapısal özellikler yönünden değerlendirilmiştir, öğretmenler kullandıkları ders kitabının amaç içerik, dil,149 yapısal özellikler bakımından Sosyal Bilgiler ders kitabının belirlenen ölçütlerle kısmen de olsa tutarlılık gösterdiğini belirtmişlerdir. öğretmenler kullandıkları ders kitabında dinî inançlar ve mezhepler arasında fark gözetildiğini belirtmişlerdir. öğretmenler kullandıkları ders kitabında evrensel değerlere yer verilmediğini belirtmişlerdir. Öğretmenler kullandıkları ders kitabında cinsiyet ayrımı yapıldığım belirtmişlerdir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders kitabının değerlendirilmesi
The Testing of the knowledge of citizenship and human rights book
DİLEK TÜRKER
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. F. DİLEK GÖZÜTOK
- İlköğretim 1. Kademe (4-5) öğrencilerinin din hakkında sordukları sorular ve bu sorular açısından din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
HASAN DAM
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HÜSEYİN PEKER
- İlköğretim II. kademe vatandaşlık ve insan hakları eğitimi ders kitaplarının değerlendirilmesi
The Analysis of human rights and civics education at the second level of the Turkish primary schools
SAİT AKBAŞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUAMMER C. MUŞTA
- Beşinci sınıf öğrencilerinin okuduklarını anlama eğitimi açısından kitap yazma ve ders işleme modelleri
Başlık çevirisi yok
NUSRET ALPEREN
Doktora
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEMDAR MUSTAFA YALÇIN
- Sınıf öğretmenlerinin Türkçe dersindeki yaratıcı etkinliklere ilişkin görüşleri
The Opinions of classroom teachers about the creative activities
SERAP ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MELEK DEMİREL