Otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuklarda görülen tekrarlayıcı davranışlar ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between repetitive behaviors and communication skills in children with autism spectrum disorder
- Tez No: 941971
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FERHAT KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
- Anahtar Kelimeler: Otizm Spektrum bozukluğu, Tekrarlayıcı davranış, Stereotipi, İletişim becerileri, Dil, Autism Spectrum Disorder, Repetitive behavior, Stereotype, Communication skills, Language
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kapadokya Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanısına sahip 3-6 yaş aralığındaki çocukların tekrarlayıcı davranışları ile iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma analitik kesitsel bir tasarıma sahiptir. G*Power 3.1.9.7. versiyonu ile yapılan güç analizi sonucu %80 güvenilirlik seviyesinde toplam 143 katılımcının çalışmaya dahil edilmesi gerektiği hesaplanmıştır. Aydın ilinde bulunan bir otizm destek merkezine başvuran 143 katılımcı araştırmaya dahil edilmiştir. Veri toplama sürecinde, katılımcıların ebeveynlerine“Ebeveyn Bilgilendirme ve Onam Formu”sunulmuş ve onamları alınmıştır. Çocukların tekrarlayıcı davranışları, iletişim becerileri ve otizm şiddetini değerlendirmek için sırasıyla Tekrarlayıcı Davranışlar Ölçeği-Revize-Türkçe Versiyonu (TEDÖ-R-TV), Altı Yaşından Küçük Çocuklar İçin İletişim Çıktılarına Odaklanma Ölçeği-34 (FOCUS-34) ve Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2-Türkçe Versiyonu (GOBDÖ-2-TV) kullanılmıştır. Ölçeklerden elde edilen araştırma verileri SPSS 26 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları tekrarlayıcı davranışlar ve iletişim becerileri arasında güçlü bir ilişki varlığını, her iki parametrenin de OSB şiddeti üzerinde etkili olduğunu ortaya koymuştur. Araştırmanın bulguları, OSB'li bireylerin dil, iletişim ve sosyal becerilerinin geliştirilmesine yönelik uygulanan terapilerde, davranışsal boyutunda da dikkate alınması gerektiğini ve multidisipliner bir çalışma yapılmasının gerekliliğini ortaya koymuştur. Araştırma, OSB'li bireylerin bireysel gereksinimlerinin daha iyi anlaşılmasını, dolayısıyla bu bireylerin eğitim ve terapi programlarından maksimum fayda sağlamasını amaçlamıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the relationship between repetitive behaviors and communication skills of children aged 3-6 years with autism spectrum disorder (ASD). The study has an analytical cross-sectional design. As a result of the power analysis performed with G*Power version 3.1. 9.7, it was calculated that a total of 143 participants should be included in the study at an 80% confidence level. 143 participants who applied to an autism support center in Aydın province were included in the study. During the data collection process, the“Parental Information and Consent Form”was presented to the parents of the participants and their consents were obtained. The Repetitive Behaviors Scale-Revised-Turkish Version (TEDÖ-R-TV), Focus on the Outcomes of Communication Under Six-34 (FOCUS-34) and The Gilliam Autistic Disorder Rating Scale-2-Turkish Version (GOBDÖ-2-TV) were used to assess the repetitive behaviors, communication skills and autism severity of the children, respectively. The research data obtained from the scales were analyzed using the SPSS 26 program. The research findings revealed that there was a strong relationship between repetitive behaviors and communication skills, and that both parameters were effective on the severity of ASD. The findings of the research showed that the behavioral dimension should also be taken into consideration in the therapies applied to develop the language, communication and social skills of individuals with ASD, and that a multidisciplinary study was necessary. The research aimed to better understand the individual needs of individuals with ASD, and therefore to ensure that these individuals benefited maximum from education and therapy programs.
Benzer Tezler
- Stereotipik hareket bozukluğu ve nöroinflamasyon ilişkisi
The relationship between stereotypical movement disorder and neuroinflammation
RUKEN DEMİRKOL TUNCA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
PsikiyatriHacettepe ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK ÜNAL
- Obsesif kompulsif bozukluğu olan çocuk ve ergenlerin ebeveynlerinde başa çıkma tutumları ile ilişkili durumlar
Conditions related to coping strategi̇es of parents of children and adolescents with obsessive compulsive disorder
GÜLŞAH BAKİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
PsikiyatriKaradeniz Teknik ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA KANDİL
- Otizm spektrum bozukluğu görülen çocuklarda hippoterapi uygulamalarının davranış değişikliklerine olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of hippotherapy applications on behavior changes in children with autism spectrum disorders
BERCİS MERDANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sporİstanbul Gelişim ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TANER ATASOY
- 4-11 yaş arasındaki otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda“çocuklar için hiperakuzi ölçeği”sonuçlarının yaş gruplarına göre karşılaştırılması
Comparison of the“hyperakusia scale for children”results by age groups in children with autism spectrum disorder between 4-11 years old
SEDANUR İSKENDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Aydın ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞENUR KÜÇÜK CEYHAN
- Otizm spekturm bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocuklarda, pragmatik dil becerilerinin ve dil gelişimlerinin incelenmesi
Examination of pragmatic language skills and language development in children withautism spectrum disorder and normal development
SENA DELİKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE YALAP