Geri Dön

Bebeği yoğun bakım ünitesinde yatan annelere verilen motivasyonel görüşme destekli emzirme eğitiminin motivasyon ve öz yeterliliğe etkisi: Randomize kontrollü çalışma

The effect of motivational interviewing-supported breastfeedingeducation on motivation and self-efficacy in mothers whose infants are hospitalised in the intensive care unit: A randomised controlled trial

PDF İndir

  1. Tez No: 941083
  2. Yazar: ESMA ÜNAL AKTAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYNUR AYTEKİN ÖZDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Medeniyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, bebeği yenidoğan yoğun bakım ünitesinde (YYBÜ) yatan annelerde motivasyonel görüşme destekli emzirme eğitiminin motivasyon ve öz yeterlilik üzerine etkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Çalışma, İstanbul'da bir devlet hastanesinde 26 Nisan 2024 - 27 Mart 2025 tarihleri arasında paralel gruplarda randomize kontrollü deneysel tasarımda gerçekleştirildi. Örneklemi araştırmaya dahil edilme kriterlerine uyan 48 anne-bebek çifti oluşturdu. Kontrol grubuna (n=24) rutin uygulamaya göre emzirme eğitimi verildi. Girişim grubu (n=24) motivasyonel görüşmeler ve emzirme eğitimi aldı. Veriler Tanıtıcı Bilgi Formu, İzlem Formu, Emzirme Öz Yeterlilik Ölçeği- Kısa Form (EÖYÖ) ve Emzirme Motivasyon Ölçeği (EMÖ) ile toplandı. Veriler, SPSS 25.0 paket programında uygun istatistiksel testler ile analiz edildi. Etik onay, annelerden aydınlatılmış onam alındı ve protokol kaydı (Clinical Trial No: NCT06623292) yapıldı. Taburculukta (T2), taburcu olduktan 2 hafta sonra (T3) ve 1 ay sonra (T4) girişim grubunun EÖYÖ puan ortalamaları kontrol grubundan daha yüksekti (p<0.05). T2, T3 ve T4 zamanlarında girişim grubunun EMÖ Bütünleşmiş Düzenleme, İçsel Motivasyon ve Özdeşleşmiş Düzenleme, Dışsal Düzenleme- Ek Yararlar alt boyut puan ortalamaları kontrol grubundan daha yüksekti (p<0.05). EMÖ İçe Yansıtılmış Düzenleme-Toplumsal Onaylanma alt boyutunda T3 ve T4 zamanlarında girişim grubu ortalamaları kontrol grubundan daha yüksekken; İçe Yansıtılmış Düzenleme-Toplumsal Baskı alt boyutunda T2, T3 ve T4 zamanlarında kontrol grubunun puan ortalamaları girişim grubundan daha yüksekti (p<0.05). Bebeği yoğun bakım ünitesinde yatan annelerde motivasyonel görüşme destekli emzirme eğitiminin, emzirme motivasyonu ve öz yeterlilik düzeylerini; annelerin bebeklerini anne sütü ile besleme oranlarını artırdığı saptandı. Yoğun bakım ünitesinde bebeği yatan annelere verilen emzirme eğitimlerinin motivasyonel görüşme destekli olarak yapılması önerilir.

Özet (Çeviri)

The study was conducted to determine the effect of motivational interviewing- supported breastfeeding education on the motivation and self-efficacy of mothers whose infants were hospitalised in the neonatal intensive care unit (NICU).The study was conducted in a public hospital in Istanbul between 26 April 2024 and 27 March 2025 using a randomised controlled experimental design with parallel groups. The sample consisted of 48 mother-infant pairs who met the inclusion criteria. The control group (n=24) received routine practice. The intervention group (n=24) received motivational interviewing and breastfeeding education. Data were collected using the Introductory Information Form, Follow-up Form, Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short Form (BESES) and Breastfeeding Motivation Scale (BMS). The data were analysed with appropriate statistical tests in SPSS 25.0. Ethical approval, official permission and informed consent were obtained from the mothers, and protocol registration (NCT06623292) was performed. At discharge (T2), 2 weeks after discharge (T3) and 1 month after discharge (T4), the mean BESES scores of the intervention group were higher than the mean scores of the control group (p<0.05). At T2, T3 and T4, the mean scores of the intervention group on the subscales of the Integrated Regulation, Intrinsic Motivation and Identified Regulation, Extrinsic Regulation-Additional Benefits subdimensions were higher than the mean scores of the control group (p<0.05). While the mean scores of the intervention group were higher than those of the control group at T3 and T4 on the Internal Reflected Regulation- Social Approval subdimension of the BMS, the mean scores of the control group were higher than those of the intervention group at T2, T3 and T4 on the Internal Reflected Regulation-Social Pressure (p<0.05). It was found that motivational interviewing supported breastfeeding education increased breastfeeding motivation and self-efficacy among mothers whose babies were hospitalised in the NICU. It was also found to increase the rate of mothers feeding their babies with breast milk. It is recommended that breastfeeding education based on motivational interviewing be provided to mothers whose babies are hospitalised in the NICU.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    607664

    Refakatçi anne ve eğitim ünitesinde kalan annelere verilen eğitimin annelerin beslenme tutumu ve bilgisi üzerine etkisi

    The effect of education on mothers' nutritional attitude and knowledge given to accompanied mothers and mothers in education unit

    GÜLŞAH KÖŞ AKSİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Aile Hekimliğiİnönü Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURCU KAYHAN TETİK

  2. Tez No

    722416

    COVID-19 salgınında yenidoğan yoğun bakım ünitesinde bebeği yatan annelere verilen emzirme eğitiminin emzirme başarısına etkisi

    The effect of breastfeeding training given to mothers whose babies are hospitalized in the neonatal intensive care unit on breastfeeding success during the COVID-19 pandemic

    YEŞİM GİRGEÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HemşirelikEge Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİDAR ZÜMRÜT BAŞBAKKAL

  3. Tez No

    30227

    Prematüre servisinde yapılan planlı taburcu eğitiminin bakıma etkisi

    Başlık çevirisi yok

    FADİME YAVUZARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    HemşirelikHacettepe Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURGÜN PLATİN

  4. Tez No

    437652

    Bebeği yenidoğan yoğun bakım ünitesinde yatan annelere yönelik geliştirilen bakım standartlarının annelerin anksiyete düzeyine etkisinin belirlenmesi

    Determining the effects of the standards on the anxiety levels of the mothers which are developed for the mothers whose babies are in the intensive care unit

    MERAL AĞIRMAN YANAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul Medipol Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURAN AYDIN

  5. Tez No

    652716

    Bebeği yenidoğan ünitesinde yatan annelere bebeğinin video görüntüsünün izletilmesinin anne sütü ve maternal bağlanmaya etkisi

    The effect of monitoring the video image of the baby on the mother's milk and maternal connectivity to the mother in the newborn unit of the infant

    İPEK TURHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    HemşirelikErciyes Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FİLİZ ÖZKAN

Geri Dön