Geri Dön

Kayıp veri ile başa çıkma yöntemlerinin yol analizine ilişkin model uyum indeksleri açısından incelenmesi

An investigation of missing data handling methods in terms of model fit indices in path analysis

  1. Tez No: 940538
  2. Yazar: ELİF ALADAĞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. CEREN MUTLUER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, farklı kayıp veri yöntemlerinin (Liste Bazında Silme (LBS), Regresyonla Atama (RA), Seriler Ortalaması (SO), Çoklu Değer Atama (ÇDA) ve Beklenti Maksimizasyonu (BM)) yol analizine ilişkini model uyum indeksleri açısından karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Tamamıyla rassal kayıp veri koşulunda, %5, %10 ve %20 oranlarında kayıp içeren veriler; 200, 500 ve 1000 kişilik örneklemlerle beş başarı düzeyinde (1a, 1b, 2, 3, 4) analiz edilmiştir. Model uyumuna ilişkin ölçütler (χ², GFI, RMSEA, CFI, SRMR, NNFI ve AGFI), her yöntemle tamamlanan veri setlerinden elde edilen değerler ile orijinal veri seti temel alınarak karşılaştırılmıştır. PISA 2022 verileri temel alınarak yaratıcı düşünme ile matematik, okuma ve fen alanları arasındaki ilişkiler yol analizi yoluyla incelenmiştir. Bulgular, BM yönteminin tüm örneklem büyüklüklerinde ve kayıp oranlarında en iyi model uyumu değerlerini sağladığını göstermiştir. RA yöntemi, özellikle büyük örneklemlerde BM'ye yakın sonuçlar üretmiştir. SO yöntemi düşük kayıp oranlarında dengeli performans sergilerken, yüksek oranlarda zayıflamıştır. ÇDA ise bazı koşullarda yeterli model uyumu sağlayamamıştır. En düşük uyum değerleri ise LBS yönteminde gözlemlenmiştir. Genel olarak kayıp oranı arttıkça model uyum değerleri düşerken, örneklem büyüklüğündeki artış yöntemlerin performansını iyileştirmiştir.

Özet (Çeviri)

This research aims to compare the effects of various missing data handling methods—Listwise Deletion (LWD), Regression Imputation (RI), Series Mean (SM), Multiple Imputation (MI), and Expectation Maximization (EM)—on model fit indices within the framework of path analysis. Under the assumption of a Missing Completely at Random mechanism, datasets with 5%, 10%, and 20% missing data were analyzed across five proficiency levels (1a, 1b, 2, 3, and 4) using sample sizes of 200, 500, and 1000 participants. Model fit indices, including χ², GFI, RMSEA, CFI, SRMR, NNFI, and AGFI, were calculated for each completed dataset and compared to the values obtained from the original (complete) dataset. Based on PISA 2022 data, the relationships between creative thinking and achievement in mathematics, reading, and science were examined through path modeling. The findings indicated that EM consistently produced the most favorable model fit values across all sample sizes and levels of missingness. RI generated results that were comparable to EM, particularly in larger samples. While SM demonstrated relatively stable performance at low levels of missing data, its effectiveness declined as the missingness increased. MI failed to provide sufficient model fit in certain conditions. The poorest results were observed with LWD due to the loss of substantial amounts of data. Overall, as the proportion of missing data increased, model fit indices tended to deteriorate.

Benzer Tezler

  1. Development of a spatial model on nuclear power plant accidents based on vulnerability and evacuation plans

    Kırılganlık ve tahliye planlarına dayalı nükleer santral kazaları için mekansal bir modelin geliştirilmesi

    MARYNA BATUR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik Üniversitesi

    Geomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REHA METİN ALKAN

  2. Süt formüllerinin tüketim uygulamaları ve süt formüllerinin C vitamini içeriği ile pH değerleri

    Başlık çevirisi yok

    GÖNÜL VAROL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Besin Hijyeni ve Teknolojisiİstanbul Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜRKAN KUTLUAY

  3. Kalıp hazırlama teknikleri dersinde ders araçlarının öğrenci başarısına etkisi

    Başlık çevirisi yok

    FATMA BAYRAKTAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Giyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HIFZI DOĞAN

  4. Hazır giyim üreten bir işletmede organizasyon ve yönetim sorunları

    Başlık çevirisi yok

    GÜLCAN GÖNENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1986

    İşletmeGazi Üniversitesi

    Giyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RASİH DEMİRCİ