Öğrenme güçlüğü çeken çocuklara bireyselleştirilmiş öğretim yöntemiyle matematik öğretimi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 93850
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bireyselleştirilmiş öğretim yöntemi, Matematik öğretimi, Öğrenciler, Öğrenme güçlüğü, Öğretim yöntemleri, İlköğretim öğrencileri, Individual teaching method, Mathematics teaching, Students, Learning difficulty, Teaching methods, Primary education students
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere“Bireyselleştirilmiş Öğretim Yöntemi”ile saat öğretiminin etkili olup olmadığını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmada tek denekli yarı deneysel desenlerden A-B deseni kullanılmıştır. Araştırmanın denekleri 1999-2000 öğretim yılında Niğde Kiçaağaç Köyü ilköğretim Okulu'na devam eden öğrenme güçlüğü çeken 5 öğrenciden 4'ü oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde grafiksel analiz kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin görsel incelenmesinde öğretim öncesindeki performans düzeyi ile öğretim sonrasındaki değişikliklere bakılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şunlardır: Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin her birinde tam saat, yarım saati, çeyrek geçe ve çeyrek var, ve dakika geçe ve dakika var saati okuma amaçlarının gerçekleştirilmesinde“Bireyselleştirilmiş Öğretim Yöntemi”nin etkili olduğu bulunmuştur. Ancak çeyrek geçe ve çeyrek var saati ve dakika geçe ve dakika var saati okuma amaçlarının gerçekleştirilmesinde oturum sayısı artırılması gerektiği görülmektedir. XII
Özet (Çeviri)
SUMMARY The purpose of thes study was to investigote the effectivess of the personalized Teaching methot teach to learning disable children subject of clock meaure One group pretest-posttest design was used in thes research. Four students out of 5 attending the Kiçağaç Village Primary Scholl in Niğde in 1999-2000 acedemic year selectid asspuayple Data were oralyzed by graphics it was examinet the difference, between before and after experiment performances xas compened when visually examining the data Accorting to results: personalized teaching methot is effective to reach objectives of clock measure sul ject whick are time, half, quarter (to or past), minutes (to or past), the experimental sessions should have inereased to teach quartes at minutes. Xlll
Benzer Tezler
- Frajil-x sendromlu hastaların ve taşıyıcıların tanısında sitogenetik ve moleküler genetik yöntemlerin kullanılması
Diagnosis of the fragile-x syndrome patients and carriers by using cytogenetics and molecular genetics methods
NURTEN KARA
Doktora
Türkçe
1999
Tıbbi BiyolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiTıbbi Biyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BAĞCI
- Öğrencilerin sınıf öğretmenlerinin sundukları rehberlik hizmetlerine ilişkin algıları ve beklentileri
Başlık çevirisi yok
MEHMET MURAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABİDE GÜNGÖR
- F. Almanya`nın Münih Kentinde, özel eğitim okulunun (Sonder volksschule) öğrenme güçlüğü bölümüne (Lernbehindert) devam eden Türk çocuklarının annelerinin bu kurum ve eğitim sistemi hakkındaki görüşleri
The Belives of mothers of Turkish children who enrolles to the learning diffuculty depertment of special education schools (Sonder volksschule) in Munich Germany
EMİNE YAZICI
- Öğrenme güçlüğü olan çocukların görsel işitsel sayı dizisi testi (Gisd-A Test) ile incelenmesi
Başlık çevirisi yok
CANAN TAYYAR (SONSUZ)
- Kaynaştırılmış ortamdaki normal gelişim gösteren çocukların 8 - 11 yaşları arasındaki öğrenme güçlüğü olan akranlarına karşı tutumlarının incelenmesi
8 - 11 years old children's attitudes toward peers with learning disabilities in integrated school settings
ZÜLFİYE GÜL ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Ev EkonomisiAnkara ÜniversitesiEv Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GELENGÜL HAKTANIR