Das Selbstwertgefühl türkischer Migrantenkinder in Deutschland. Ein empirischer Vergleich von türkischstämmigen Grundschulkindern in Deutschland undtürkischen Grundschulkindern in der Türkei
Almanya'daki Türk kökenli ilkokul öğrencilerinin ve Türkiye'deki ilkokul öğrencileriyle arasında yapılan deneysel çalışma
- Tez No: 930645
- Danışmanlar: PROF. DR. CHRİSTİNA KRAUSE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Almanca
- Üniversite: Georg-August-Unıversıtat Gottıngen
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Almanya'daki Türk kökenli göçmen çocuklar ile Türkiye'de yaşayan Türk çocukların özgüven düzeylerini karşılaştırmalı olarak incelemektedir. Araştırma, çocukların özgüvenlerinin eğitimsel başarıları üzerindeki etkisini ve bu özgüvenin oluşumunda aile yapısı, kültürel bağlam ve sosyal çevrenin rolünü analiz etmeyi amaçlamaktadır. Teorik çerçevede Aaron Antonovsky'nin salutogenez modeli esas alınmış; özgüvenin bir sağlık kaynağı olarak ele alınması önerilmiştir. Çalışmanın ampirik kısmında“Ich bin Ich”adlı anket aracılığıyla Berlin ve Bursa'daki ilkokul çocuklarının duygusal durumları ve öğrenmeye ilişkin özgüvenleri değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular, kültürel bağlamın ve göç deneyiminin çocukların özgüvenlerini anlamlı biçimde etkilediğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study presents a comparative analysis of the self-esteem of Turkish-origin migrant children living in Germany and Turkish children living in Turkey. It investigates how varying psychosocial stressors influence children's self-esteem and how this, in turn, affects their academic performance. The theoretical framework is grounded in Aaron Antonovsky's salutogenic model, which considers self-esteem as a resource for health. The empirical part draws on data collected through the“Ich bin Ich”questionnaire, applied in primary schools in Berlin and Bursa, to assess children's emotional well-being and learning-related self-esteem. The findings indicate that cultural context and migration experience significantly shape children's self-esteem and psychological resilience.
Benzer Tezler
- Das Glaubensbekenntnis und das Polaritatsproblem in dem Werk“Siddhartha”von Hermann Hesse
Başlık çevirisi yok
CANAN TEZEL
Yüksek Lisans
Almanca
1988
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN YILDIZ
- Das Frauenbild bei Heinrich Böll in den Werken“Gruppenbild mit Dame”und“Frauen vor Flusslandschaft”
Başlık çevirisi yok
NALAN ERGÜN
Yüksek Lisans
Almanca
1988
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN YILDIZ
- Das Polaritaetsproblem in Hermann Hesses Erzahlung“Narziss und Goldmund”
Başlık çevirisi yok
SIRMA BELİN
Yüksek Lisans
Almanca
1989
Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL ÖZOĞUZ
- Marie von Ebner-Eschenbach: Die Darstellung des sozialen Motivs in den Erzaehltexten“Er lasst die Hand Küssen”,“Wieder die Alte”und“Das Gemeindekind”
Başlık çevirisi yok
NURTEN ALKU
Yüksek Lisans
Almanca
1989
Alman Dili ve EdebiyatıEge ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KASIM EĞİT