Geri Dön

The Effect of cognitive styles on learner preferences

Öğrenme stillerinin öğrenme tercihlerine etkisi

  1. Tez No: 89602
  2. Yazar: MELTEM HALAÇOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FEHMİ CAN SENDAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stili Öğrenme Tercihi Analitik Somut İletişimsel Otoriteye Bağımlı, Dil öğrenimi, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme, Öğrenme tercihi, Öğrenme yöntemleri, İngilizce, Study of languages, Foreign language learning, Learning, Learnering preference, Learning methods, English
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

IV ÖZET ÖĞRENME STİLLERİNİN ÖĞRENME TERCİHLERİNE ETKİSİ Meltem HALAÇOĞLU Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. Fehmi Can Sendan Temmuz 1999, 89 sayfa Bu çalışma 2 bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde İngilizce öğrenirken öğrenme stillerinin öğrenme tercihlerine etkisi üzerinde durulmaktadır. Çalışmanın amacı doğrultusunda YADİM'de hazırlık sınıfında okuyan yüksek lisans öğrencilerine iki anket verilmiştir. Bu anketler öğrencilerin sınırlı İngilizce bilgisinden dolayı Türkçe'ye çevrilmiştir. İlk ankette 45 tercih maddesi vardır ve öğrencilerden her madde için“asla”,“bazen”,“sık sık”, veya“her zaman”seçeneklerinden birini seçerek öğrenme tercihlerini tanımlamaları istenmiştir. İkinci anket ise her biri dört cümle içeren 9 setten oluşmaktadır ve öğrencilerden her setteki 4 cümleyi 4, 3, 2, ve 1 rakamlarını kullanarak sıraya dizmeleri istenmiştir. Bu anketin sonuçlarına göre öğrenciler 4 gruba ayrılmış ve diğer anket sonuçlarıyla bağlantılı olarak her bir grup için belirli öğrenme tercihlerinin olup olmadığına bakılmıştır. Çalışmanın ikinci bölümünde, öğrencilerin öğrenme stilleri dikkate alınmaksızın genel olarak tercih ettikleri maddeler üzerinde durulmuştur. Veriler SPSS (Sosyal Bilimler İstatistiksel Paketi) programında ki-kare değerleri hesaplanarak analiz edilmiş, sonuçlar tablolarda gösterilip yorumlanmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE EFFECT OF COGNITIVE STYLES ON LEARNER PREFERENCES Meltem HALAÇ06LU Master Thesis, English Language Teaching Department Advisor: Asst. Prof. Dr. Fehmi Can SENDAN July 1999, 89 pages The present study is composed of 2 phases. In the first phase we tried to find out how cognitive styles effect learning preferences while learning English. The data was collected through two questionnaires. The questionnaires, translated into Turkish, were administered one after the other to 77 MA students studying preparatory class at YADİM (Foreign Languages Center). The first questionnaire included 45 preference items and the participants were asked to select one of the four alternatives (i.e.“never”,“sometimes”,“often”“always”). In the second questionnaire, there were nine sets of four sentences, and the students were required to rank-order the sentences in each set by assigning 4, 3, 2, and 1. Then, we categorised the students into four different cognitive style groups (converger, diverger, assimilator, accommodator) and tried to find out whether there were different preference patterns for each group. In the second phase, we concentrated on the favored preferences of the participants regardless of their dominant cognitive style. In the analysis of the data, SPSS, Statistical Package for the Social Sciences, was used to calculate the chi-square values. Then the data was displayed in tables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    21523

    The Effect teaching methods (deductive-inductive) on learners cognitive style (field depedence-independence)

    Başlık çevirisi yok

    DİLEK BEHÇETOĞULLARI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1992

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. JAMES C. STALKER

  2. Tez No

    7950

    The role of cognitive styles and hemisphericity in second language learning among adults

    Başlık çevirisi yok

    ŞELALE BİRGEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1989

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    DOÇ. DR. CEM ALPTEKİN

  3. Tez No

    92026

    A Study on the communication strategies used by field dependent and independent Turkish EFL learners to express lexical meaning

    İngilizce öğrenen alan bağımlı ve alan bağımsız Türk öğrencilerinin sözcük düzleminde kullandıkları iletişim stratejileri

    MİNE DİKDERE

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞEYDA ÜLSEVER

    PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE

  4. Tez No

    73428

    The Effects of field dependency and field independency on the performance of certain activity or question forms in listening comprehension ability

    Dinleme anlama yetisinde alan bağımlılığın ve alan bağımsızlığın belirli aktivite ve soru tiplerinin performansa etkisi

    NİLAY YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HANDAN KOPKALLI YAVUZ

  5. Tez No

    101668

    Effect of treatment on ımplicit questions and its implications on different cognitive styles

    Örtük sorular üzerine verilen eğitimin etkisi ve bu etkinin farklı bilişsel tiplere sezdirimi

    EBRU TUBA YÜRÜR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HÜLYA ÖZCAN

Geri Dön