Yedinci sınıf ışığın madde ile etkileşimi ünitesinde Algodoo programı ile desteklenen etkinliklerin öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisi ve Algodoo programı hakkındaki öğrenci görüşlerinin incelenmesi
The effect of activities supported by Algodoo program on students 'academic achievement in the seventh grade interaction of light and matter unit and examination of students' opinions about Algodoo program
- Tez No: 876708
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEL ABİDİN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kilis 7 Aralık Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı yedinci sınıf öğrencilerinin 'Işığın madde ile etkileşimi' ünitesinde, fizik simülasyon programı olan Algodoo'nun öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisini ve Algodoo programı hakkında öğrenci görüşlerini incelemektir. Bu araştırma, 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılında Gaziantep'te MEB'e bağlı ortaokul da 7.sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın çalışma grubu kolay ulaşılabilir örneklem yöntemiyle belirlenen 82 öğrenciden oluşmaktadır.Araştırma sıralı açıklayıcı karma yönteme uygun olarak dizayn edilmiş olup nicel boyutunda ön test – son test kontrol gruplu yarı deneysel desene uygun olarak yürütülmüştür. Nitel boyutunda ise programın eğitimde kullanımına ait öğrenci görüşleri yer almaktadır. Beş hafta süren uygulama öncesinde deney grubu öğrencilerine program tanıtılıp gerekli kullanım eğitimleri verilerek programa hakim olmaları sağlanmıştır.Uygulama sürecinde dersler deney grubu öğrencileriyle Algodoo programı destekli işlenirken kontrol grubu öğrencileriyle MEB öğretim programı çerçevesinde işlenmiştir. Süreç sonunda deney grubundaki 10 öğrenciyle yarı yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Sarıçetin Z. (2021)'in geliştirdiği 20 soruluk başarı testi ve araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Başarı testi SPSS-26 programıyla analiz edilmiş olup grupların ön test sonuçlarını karşılaştırırken bağımsız örneklem t-testi, son test sonuçlarını karşılaştırırken mann-whitney u testleri uygulanıp anlamlılık değeri p<0.05 kabul edilmiştir.Yarı yapılandırılmış görüşme formları analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.Veriler incelendiğinde deney ve kontrol gruplarının öntest sonuçları arasında anlamlı fark olmamasına rağmen sontest sonuçları arasında deney grubu lehine anlamlı fark tespit edilmiştir.Ayrıca yapılan görüşmeler sonrasında öğrencilerin ilgili üniteyi kavramada Algodoo programının katkı sağladığını düşündükleri tespit edilmiştir. Algodoo programından yararlanılarak Fen Bilimleri derslerinde soyut kavramlar barındıran konularda zaman, mekan, malzeme gibi kısıtlamalar olmadan öğrencilere yaparak yaşayarak öğrenme ortamı sağlanarak akademik başarının arttırılacağı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of Algodoo,a physics simulation program,on the academic achievement of seventh grade students in the 'Interaction of light with matter' unit and to examine student opinions about the Algodoo Program.This research was carried out with 7th grade students in a secondary school affiliated to the MEB in Gaziantep in the 2022-2023 academic year.The study group comprised 82 students.The research was designed in accordance with the sequential explanatory mixed method and carried out in accordance with the quasi-experimental design with pre-test post-test control group from quantitative dimension.The qualitative dimension includes student opinions on the use of the program in science education.Before the application,the program was introduced to the experimental group and necessary trainings were given.During the application process,the lessons were taught with the support of the Algodoo Program with the experimental group, and within the framework of the MEB curriculum with the control group.Interviews were conducted with 10 students in the experimental group.In the study,a 20-question achievement test developed by Sarıçetin(2021) and interview forms developed by the researchers were used as data collection tools.The data obtained from the achievement test were analyzed with the SPSS-26 program, significance value p<0.05 was accepted.When the data were examined, although there was no significant difference between the pretest results of the groups, there was a significant difference between the posttest results in favor of the experimental group.After the interviews, students stated that the algodpo program contributed.It can be said that the Algodoo Program increases academic achievement.
Benzer Tezler
- STEM temelli Algodoo etkinliklerinin yedinci sınıf öğrencilerinin ışığın madde ile etkileşimi ünitesindeki bilimsel yaratıcılıklarına etkisi
The effect of STEM-based Algodoo activities on the scientific creativity of seventh grade students in the unit of interaction of light with matter
BURCU KARAKUZU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKTAY BEKTAŞ
- 7. sınıf ışığın madde ile etkileşimi ünitesinde web 2.0 araçlarının kullanılmasının öğrencilerin akademik başarılarına, teknoloji ile kendi kendine öğrenme düzeylerine ve fene yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi
An investigation of effect of the use of web 2.0 tools on students' academic achievement, levels of self-directed learning with technology and attitudes towards science in the interaction of light and matter unit in 7th grade
İREM YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESMA KIRIKKAYA
- Işığın madde ile etkileşimi ünitesinde web 2.0 araçlarının kullanımının yaşam becerilerinin gelişimine etkisinin değerlendirilmesi
The evaluation of the effect of the web 2.0 tools to life skills development in the light-substance interaction unit
SULTAN FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNCAY ÖZSEVGEÇ
- Sınıf içi etkileşimli bilgisayar destekli oyun uygulamasının öğrencilerin akademik başarısı ve tutumu üzerine etkisi
The effect of interactivite in-class computer-based applications on students' academic achievement add attitude
SEVAL EKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN TİMUR
- Bağlam temelli öğrenme yaklaşımının ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarına, problem çözme becerilerine ve fen dersine yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the context-based learning approach on middle school students' academic achievement, problem-solving skills, and attitudes towards science lessons
BULUT KARABULUT
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OKTAY BAYKARA