Sosyal kaygı bozukluğu olan bireylerde bibliyoterapinin sosyal kaygı düzeyine etkisi
The effect of biotherapy on social anxiety level in individuals with social anxiety disorder
- Tez No: 875800
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA BATUHAN KURTOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı sosyal kaygı bozukluğu yaşayan kişilerde bibliyoterapi uygulamasının sosyal kaygı düzeylerine etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği uygulanan 400 yetişkinin en yüksek ölçek puanı alan ve çalışmaya katılım için gönüllü olan 45'i oluşturmaktadır. Araştırma 3X(3)'lük split-plot desenin (deney, plasebo, kontrol- ön test, son test, izleme testi) kullanıldığı deneysel bir araştırmadır. Veri toplama aracı Kişisel Bilgi Formu ve Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeğidir. Araştırmada bağımlı değişken Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği'nden alınan puana dayalı olarak sosyal kaygı düzeyi, bağımsız değişken deney grubuna uygulanan sosyal kaygı bozukluğuna yönelik bibliyoterapi programı ve plasebo grubuna yapılan iletişim becerileri grup rehberliğidir. 45 kişi deney, plasebo ve kontrol gruplarına on beşer kişi olarak randomize bir şekilde atanmıştır. Grupların ön test ölçümleri arasında anlamlı fark olmadığı, grupların benzer olduğu Kruskal-Wallis testi ile tespit edilmiştir. Deney grubuna araştırmacının hazırladığı yedi oturum olan bibliyoterapi programı uygulanmış, plasebo grubuna iletişim becerilerine dayalı grup rehberliği yapılmış, kontrol grubuna ise herhangi bir işlem uygulanmamıştır. Araştırma sonunda deney, plasebo ve kontrol gruplarından son test ve dört hafta sonra izleme testi alınmıştır. Ölçümler Kruskall Wallis H, Wilcoxon İşaretli Sıralar ve Friedman testi ile analiz edilmiştir. Bibliyoterapi uygulanan deney grubunun uygulama sonrası sosyal kaygı düzeylerinde uygulama öncesine göre anlamlı düzeyde azalma gözlenmiştir. İletişim becerilerine dayalı grup rehberliği yapılan plasebo grubunun ve herhangi bir işlem yapılmayan kontrol grubunun sosyal kaygı düzeylerindeki azalma ise istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Bununla birlikte gruplar arası son test puanlarında anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of bibliotherapy on social anxiety levels in people with social anxiety disorder. The sample of the study consisted of 45 adults who received the highest scale score and volunteered to participate in the study out of 400 adults who were administered the Liebowitz Social Anxiety Scale. The study is an experimental research using a 3X(3) split-plot design (experiment, placebo, control - pre-test, post-test, follow-up test). Data collection tools were Personal Information Form and Liebowitz Social Anxiety Scale. The dependent variable in the study was the level of social anxiety based on the score obtained from the Liebowitz Social Anxiety Scale, the independent variable was the bibliotherapy program for social anxiety disorder applied to the experimental group and the communication skills group guidance applied to the placebo group. 45 participants were randomly assigned to the experimental, placebo and control groups as fifteen participants each. It was determined by Kruskal-Wallis H test that there was no significant difference between the pre-test measurements of the groups and that the groups were similar. The experimental group received a seven-session bibliotherapy program prepared by the researcher, the placebo group received group guidance based on communication skills, and the control group did not receive any treatment. At the end of the study, a post-test and a follow-up test four weeks later were taken from the experimental, placebo and control groups. The measurements were analyzed with Kruskall Wallis H, Wilcoxon Signed Ranks and Friedman test. A significant decrease was observed in the social anxiety levels of the experimental group that received bibliotherapy after the application compared to the pre-application. The decrease in the social anxiety levels of the placebo group, which received group counseling based on communication skills, and the control group, which did not receive any treatment, was not statistically significant. However, no significant difference was found in the post-test scores between the groups.
Benzer Tezler
- Tütün kullanım bozukluğu olan bireylerin sıkıntıya dayanma ve sosyal kaygı düzeylerinin sağlıklı kontroller ile kıyaslanması
Comparison of distress tolerance and social anxiety levels of individuals with tobacco use disorder with healthy controls
İREM AĞTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiBağımlılık Danışmanlığı ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEYLAN ERGÜL ARSLAN
- Yetişkin bireylerde depresyon ve sosyal kaygı düzeyi ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between social anxiety level and i̇nternet addiction in adults
İSMAİL BIYIKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YASİN GENÇ
- Özgül öğrenme güçlüğü eş tanılı dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan ergenlerde okul reddi ile damgalanma, sosyal dışlanma ve algılanan sosyal desteğin ilişkisi
The relationship between school refusal, stigmatization, social exclusion, and perceived social support in adolescents diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder and comorbid specific learning disorder
ALPER ÇALIŞKAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. İPEK SÜZER GAMLI
- Sosyal anksiyete bozukluğu hastalarında internet bağımlılığının çocukluk çağı travmatik deneyimleri ve dissosiyasyon ile ilişkisi
The relationship between internet addiction and trauma and dissociation in patients with social anxiety disorder
GÖKBERK MERCAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2026
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BELLİ
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların ve sağlıklı çocukların annelerinin eksen 1 psikiyatrik bozukluklar, erişkin tip dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve bilişsel endofenotipler açısından karşılaştırılması
Comparison of mothers of children with attention deficit heyperacitivity disorder and mothers of healthy children in terms of axis i psychopathology, adult attention deficit hyperacitivy and cognitive endophenotypes
BASRİ KÖYLÜ
Tıpta Uzmanlık
İngilizce
2014
PsikiyatriAbant İzzet Baysal ÜniversitesiDahili Tıp Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ÖZDEN ARISOY