Çocuklarda problemli medya kullanımı ile akran oyun davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between problematic media use and peer play behaviors in children
- Tez No: 875141
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİFCAN CESUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akran etkileşimi, Bağımlılık, Peer interactions, Dependency
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırklareli Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada 4-7 yaş arasındaki çocukların problemli medya kullanımı ile akran oyun davranışlarını arasındaki ilişkinin incelemesi amaçlanmıştır. Bu amaçla nicel araştırma yaklaşımlarından yordayıcı korelasyonel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu kartopu örnekleme yöntemi ile seçilen 351 ebeveyn oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Problemli Medya Kullanım Ölçeği, Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği kullanılmıştır. Bu araştırmada problemli medya kullanımı ile akran oyun davranışları; yaş, cinsiyet, kardeş sayısı, okul öncesi eğitim alma durumu, anne yaşı, baba yaşı, anne eğitim düzeyine, baba eğitim düzeyine, annenin çalışma durumu, görsel medya aracına ve görsel medya aracını ilk kullanım yaşı değişkenleri açısından incelenmiştir. Yapılan veri analizi sonucunda; çocukların problemli medya kullanımı düzeyinde görsel medya aracına, görsel medya aracını ilk kullanım yaşına göre anlamlı farklılıklar görülmektedir. Çocukların etkileşimli akran oyun davranışlarında kardeş sayısı değişkenine göre oyundan kopma alt boyutunda, okul öncesi eğitim alma durumuna göre tüm alt boyutlarda, anne-baba yaşına göre oyun bozulması ve oyundan kopma alt boyutlarında, görsel medya aracına göre ise oyun bozulması ve oyun etkileşimi alt boyutlarından anlamlı farklılık bulunmuştur. Çocukların problemli medya kullanımı ile etkileşimli oyun davranışları arasında düşük düzeyde ve anlamlı bir ilişkiye sahip olduğu bulunmuştur (R= 0.39; R2 = 0.15; p <. 05). Çocukların etkileşimli oyun davranışları birlikte problemli medya kullanımı düzeyindeki değişimin %15'ini açıklamaktadır. Çocukların problemli medya kullanımı üzerinde etkili olan oyun davranışlarının göreli sırası; oyundan kopma (β = .29; p <. 05) ve oyun bozulması (β = .16; p <. 05) şeklindedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the relationship between problematic media use and peer play behaviors of children aged 4-7 years. For this purpose, predictive correlational research model, one of the quantitative research approaches, was used. The study group of the research consists of 351 parents selected by snowball sampling method. Personal Information Form, Problematic Media Use Measure, Penn Interactive Peer Play Scale were used as data collection tools. In this study, problematic media use and peer play behaviors were examined in terms of age, gender, number of siblings, preschool education status, mother's age, father's age, mother's education level, father's education level, mother's employment status, visual media tool and age of first use of visual media tool. As a result of the data analysis, significant differences were observed in children's problematic media use according to the visual media tool and the age of first use of the visual media tool. In children's interactive peer play behaviors, significant differences were found in the sub-dimension of game disruption according to the number of siblings, in all sub-dimensions according to the status of receiving preschool education, in the sub-dimensions of game disruption and game disruption according to the age of parents, and in the sub-dimensions of game disruption and game interaction according to the visual media tool. It was found that there was a low and significant relationship between children's problematic media use and interactive gaming behaviors (R= 0.39; R2 = 0.15; p < .05). Children's interactive gaming behaviors together explain 15% of the change in problematic media use level. The relative order of the game behaviors that are effective on children's problematic media use is; disconnection from the game (β = .29; p < .05) and game disruption (β = .16; p < .05).
Benzer Tezler
- 5 yaş çocukların duygu düzenleme becerilerinin ve oyun davranışlarının medya kullanım alışkanlıklarına göre incelenmesi
The examination of emotion regulation skills and play behavi̇ors of 5-year-old children in relation to their media use habits
SUNA ALTUNSAÇAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZKAN SAPSAĞLAM
- Ebeveynlerdeki problemli internet kullanımının çocuklardaki psikopatoloji ile ilişkisi
The relationship between parental problematic internet use and child psychopathology
SEVDE TAŞCI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
Psikiyatriİstanbul ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLYAS KAYA
DOÇ. DR. GONCA KESKİNDEMİRCİ
- Annelerin paylaşan ebeveynlik (sharenting) düzeyleriyle çocukların problemli medya kullanımları ve akran zorbalığı davranışları arasındaki ilişki
The relationship between mothers sharenting levels and children's problematic media use and peer bullying behaviors
ZEYNEP ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZKAN SAPSAĞLAM
- Okul öncesi dönem çocuklarında problemli medya kullanımı ve akran zorbalığı ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between problematic media use and peer bullying in preschool children
AYŞE ÖZAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
- Ergenlerde problemli teknoloji kullanımının önlenmesinde gruplarla sosyal hizmet uygulaması: Bir karma yöntem araştırması
Social work practice with groups in preventing problematic technology use in adolescents: A mixed method research
MEHMET CAN AKTAN
Doktora
Türkçe
2022
Sosyal HizmetAnkara ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF GÖKÇEARSLAN