Grupla rehberlik ve psikolojik danışma uygulamasının üniversite giriş sınavı öncesi sınav kaygısı üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 87359
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Eğitim psikolojisi, Grupla psikolojik danışma, Kaygı, Rehberlik, Sınav, Sınav kaygısı, Öğrenciler, Üniversite giriş sınavları, Education psychology, Group counselling, Anxiety, Guidance, Examination, Test anxiety, Students, University entrance examinations
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BOLUM V ÖZET, VARGI VE ÖNERİLER Özet Bu araştırma Rehberlik ve Psikolojik Danışma Uygulamasının üniversite giriş sınavı öncesi sınav kaygısı üzerindeki etkisini incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırma, 1997 - 1998 öğretim yılında Bursa Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı bulunan özel bir dershanenin öğrencilerinden tesadüfi yöntem ile seçilmiş 138 denek üzerinde gerçekleştirilmiştir. Seçilmiş olan bu örneklem grubundan yansız atama yolu ile ve gönüllülük esas alınarak 69 öğrenci deney grubuna, 69 öğrenci de kontrol grubuna alınmıştır. Araştırma ön - test ve son - test ölçümlerim içeren, deney ve kontrol gruplarının yer aldığı gerçek deneme modeli biçiminde düzenlenmiştir. Deney öncesinde ve deney sonrasında deneklerin sınav kaygılan, Spielberger tarafından 1980' de A.B.D. de geliştirilen ve Öner tarafından Türkçe'ye uyarlanan Sınav Kaygısı Envanteri ile ölçülmüştür. Araştırma kapsamına giren öğrencilere envanter uyguladıktan sonra elde edilen veriler araştırmacı tarafından puanlanmıştır. İstatistiksel analizlerin yapımında bilgisayar programından yararlanılmıştır. İstatistiksel karşılaştırmalarda, bağımsız iki grubun karşılaştırılmasında Mann- Whitney-U testi, bağımlı iki grubun karşılaştırılmasında ise Wilcoxon Testi kullanılmıştır. Araştırmanın genel amacı dahilinde grupla rehberlik ve psikolojik danışmanın üniversite giriş smavma hazırlanan lise iki, lise üç ve lise mezunu öğrencilerin sınav kaygılan üzerindeki etkisi araştınhnaya çalışılmış, araştırma sonucunda deney grubundaki öğrencilere uygulanan grupla rehberlik ve psikolojik danışmanın sınav kaygı düzeyini azalttığı görülmüştür. 4546 Elde edilen bulguları özetleyecek olursak, deney grubu lise mezunu kız öğrencilerin ön test - son testlerinde anlamlı bir değişim elde edilmezken, lise mezunu erkek öğrencilerin ön test - son test puanlarında anlamlı bir farklılık elde edilmiştir. Deney grubu lise ikinci sınıf kız öğrencilerin ön test - son test puanlarında oldukça anlamlı bir değişiklik elde edilirken, lise 2. Sımf erkek öğrencilerin ön test - son test puanlarında anlamlı bir değişim elde edilmemiştir. Deney grubu lise üçüncü sımf kız öğrencilerin ön test - son test puanlarında anlamlı bir değişiklik elde edilmiş, aynı şekilde lise üçüncü sınıf erkek öğrencilerinde de smav kaygısı puanlarının azalması yönünde anlamlı bir değişiklik elde edilmiştir. Deney ve kontrol grubu karşılaştırılmalarında ön test son test fark puanlan karşılaştırılmış, deney grubu öğrencilerinin sınav kaygısı puanlarının kontrol grubuna göre azaldığı ifade eden bir farklılık elde edilmiştir. Sadece lise mezunu kız öğrencilerle, lise mezunu erkek öğrencilerin deney ve kontrol grubu ön test - son test fark puanı karşılaştırılmalarında, anlamlı bir farklılık elde edilmemiştir. Diğer bütün deney grubu öğrencilerinin kontrol grubuna göre, smav kaygılarının azaldığı görülmüştür. Vargı ve Öneriler Araştırma bulguları ışığında, bu araştırma sonucunda yapılan Grupla Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulaması, üniversite giriş sınavı öncesi smav kaygısını gidermede olumlu bir yarar sağlamaktadır yargısına ulaşılmıştır. Varılan bu sonuç doğrultusunda aşağıdaki önerilere yer verilmiştir: 1- Psikolojik danışma ve rehberlik servislerinin, liselerde ve üniversite sınavlarına öğrenci hazırlayan kurumlarda işlerlik kazanması, ve özellikle çalışmalarında grupla rehberlik ve psikolojik danışma uygulamalarına ağırlık verilmesi yararlı olacaktır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- 11-14 yaş grubu sporcularda grupla psikolojik danışmanın kontrol odağına etkisinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
CENGİZ KARAGÖZOĞLU
Doktora
Türkçe
1997
SporMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN
- Bilgi verici danışmanlığın kanser hastalarının ailelerinin sosyal destek becerileri üzerine etkisi
The effects of the informational counseling on the social support skills of cancer patients families
BERRİN EYLEN
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UĞUR ÖNER
- Karar verme becerileri kazandırma programının ve etkileşim grubu deneyiminin üniversite öğrencilerinin karar verme becerileri üzerindeki etkileri
The effects of an encounter group experience and a short term educational programm on the decision making styles of the university students
ÖMÜR HAKAN ERSEVER
Doktora
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- Grupla psikolojik danışmanın suçlu gençlerin kendine saygı düzeylerine etkisi
The Effect of group counselling on the juvenile delinquets self-esteem
ATLAS A. BOGENÇ
Doktora
Türkçe
1998
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- Uyum sorunlu çocukların aile işlevlerini iyileştirmede anne eğitim gruplarının etkisi
The Effect of mother education groups on improving the family functions of children with adaptation problems
ZEKAVET TOPÇU KABASAKAL
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiPsikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLNUR BAYEZİD