Evaluation of cultural competence levels of nursing students
Hemşirelik öğrencilerinin kültürel yeterlilik düzeylerinin değerlendirilmesi
- Tez No: 855366
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP AÇIKGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çankırı Karatekin Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kültürel yeterlilik, bir bireyin çeşitli kültürel koşullarda etkili bir şekilde performans göstermesini sağlamak için bir sistemde, organizasyonda veya meslekler arasında birlikte çalışan bir dizi beceri, tutum ve davranıştır. Hemşirelikte kültürel yeterlilik, kültürel farklılıkları tanımayı ve bu farkındalığı iletişim, karar verme ve tedavi planlaması dahil olmak üzere birey/hasta bakımının tüm yönlerine entegre etmeyi içerir. Bakım sunulan bireylerin demografisi gelişmeye devam ettikçe, hemşireler kapsayıcı ve kültürel açıdan hassas bakım sağlayacak bilgi ve becerilerle donanımlı olmalıdır. Hemşirelik öğrencileri için de kültürel yeterlilik düzeyi bu bağlamda önemlidir. Bu çalışmanın amacı; hemşirelik öğrencilerinde kültürel yeterlilik düzeyini ve ilişkili faktörleri değerlendirmektir. Kesitsel tipteki çalışmanın evreni, Irak'ın Basra şehrinde bulunan Al-Basra üniversitesi hemşirelik bölümünde öğrenim gören hemşirelik öğrencileridir. Evrenin tamamına (1. Sınıf hariç) ulaşılması planlanmış olup Nisan-Haziran 2022 tarihleri arasında gönüllü 193 öğrenci hemşireyle araştırma yürütülmüştür. Veri,“Kişisel Bilgi Formu”ve“Hemşire Kültürel Yeterlilik Ölçeği”aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın yürütülebilmesi için Irak Sağlık Bakanlığı'ndan etik onay ve üniversiteden kurum izni ve katılımcılardan bilgilendirilmiş olur alınmıştır. Araştırma verisinin değerlendirilmesinde; tanımlayıcı istatistiksel metotlar (sayı, yüzde, min-maks değerleri, ortalama ve standart sapma), normal dağılıma sahip verilerde niceliksel verilerin karşılaştırılmasında iki bağımsız grup arasındaki fark için bağımsız örneklem t testi, ikiden fazla bağımsız grup karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Sürekli değişkenler arasındaki ilişki Spearman korelasyon katsayısı ile incelenmiştir. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrenci hemşirelerin yaş ortalamaları 23,38±3,15; klinik deneyim ortalamaları 49,19±271,34 saattir. Katılımcıların %58,5'inin kadın, %72'si bekardır. Katılımcıların %40,9'u anadili dışında farklı bir dil konuştuğunu, %32,6'sı yurt dışında yaşama veya eğitim deneyimi olduğunu; %51,3'ünün farklı ırk/etnik köken/kültürden hastalara bakım verdiğini belirtmiştir. Katılımcıların farklı ırk/etnik köken/kültürden gelen hastalara bakım verirken en çok zorlandıkları konuların başında %30,6'sı hemşirelere karşı olumsuz tutumlar olduğunu ifade edilmiştir. Katılımcıların %97,9'u farklı kültürden gelen hastalara bakım vermek istediğini, %22,8'i kültürlerarası hemşirelik bakımı ile ilgili seminer ya da eğitim aldığını, 98,4'ü farklı kültürlerin sağlık uygulamalarının hemşirelik müfredatında olması gerektiğini belirtmiştir. Öğrenci hemşirelerin, Hemşire Kültürel Yeterlilik Ölçeği puan ortalaması 73,29±7,06'dır. Öğrenci hemşirelerin Hemşire Kültürel Yeterlilik Ölçeği puanları ile yaşları (r:0,084; p>0,05) ve klinik deneyimleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca, bireysel ve kültürel özelliklerine ilişkin değişkenlere göre Hemşire Kültürel Yeterlilik Ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı belirlenmiştir (p>0,05). Hemşirelik öğrencilerinde kültürel yeterlilik düzeyi yüksektir. Hemşirelik öğrencilerinde kültürel yeterlilik düzeylerini artıracak eğitim programlarının devamlılığının sağlanması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Cultural competence is a set of skills, attitudes, and behaviors that work together in a system, organization, or across professions to enable an individual to perform effectively in a variety of cultural circumstances. Cultural competence in nursing involves recognizing cultural differences and integrating this awareness into all aspects of individual/patient care, including communication, decision-making, and treatment planning. As the demographics of individuals receiving care continue to evolve, nurses must be equipped with the knowledge and skills to provide inclusive and culturally sensitive care. The level of cultural competence is also important for nursing students in this context. The purpose of this study; To evaluate the level of cultural competence and related factors in nursing students. The population of the cross-sectional study is nursing students studying at the nursing department of Al-Basra University in Basra, Iraq. It was planned to reach the entire population (except the 1st grade) and the research was conducted with 193 volunteer student nurses between April and June 2022. Data was collected through the“Personal Information Form”and the“Nurse Cultural Competence Scale”. In order to conduct the research, ethical approval was obtained from the Iraqi Ministry of Health, institutional permission from the university and informed consent from the participants. In evaluating the research data, Descriptive statistical methods (number, percentage, min-max values, mean and standard deviation), independent sample t test for the difference between two independent groups in comparing quantitative data in normally distributed data, and one-way analysis of variance were applied in comparing more than two independent groups. The relationship between continuous variables was examined with the Spearman correlation coefficient. Statistical significance level was accepted as p<0.05. The average age of the student nurses participating in the research was 23.38±3.15; The average clinical experience is 49.19±271.34 hours. 58.5% of the participants are women and 72% are single. 40.9% of the participants stated that they spoke a language other than their native, and 32.6% had experience of living/studying abroad; They stated that 51.3% provided care to patients of different race/ethnicity/culture. 30.6% of the participants stated that one of the most difficult issues they had while caring for patients from different races/ethnicities/cultures was negative attitudes towards nurses. 97.9% of the participants stated that they wanted to care for patients from different cultures, 22.8% stated that they had received seminars or training on intercultural nursing care, and 98.4% stated that the health practices of different cultures should be included in the nursing curriculum. The average score of student nurses on the Nurse Cultural Competence Scale is 73.29±7.06. It was determined that there was no statistically significant relationship between the student nurses' Nurse Cultural Competence Scale scores and their age (r:0.084; p>0.05) and clinical experience. Additionally, it was determined that there was no statistically significant difference between the scores of the Nurse Cultural Competence Scale according to variables related to individual and cultural characteristics (p>0.05). Nursing students have a high level of cultural competence. It is recommended to ensure the continuity of educational programs that will increase the cultural competence levels of nursing students.
Benzer Tezler
- Kültürlerarası hemşirelik teori ve modellerinin araştırmada kullanımı: Bir meta analiz çalışması
The use of transcultural nursing theory and models in research:A meta analysis study
KADRİYE BIYIKLI
- Şizofrenik hastalara uygulanan sorun çözme becerilerini geliştirme programının yaşam kalitesi ve sosyal işlevsellik düzeylerine etkisi
The effects of problem solving program for the individuals with schizophrenic disorder on their social functioning levels and quality of life
ŞENAY AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
HemşirelikCumhuriyet ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERAL KELLECİ
- Evaluation of textbook series 'Life' in terms of cultural components
'Life' ders kitapları serisinin kültürel bileşenleri açısından değerlendirilmesi
AYÇA BERNA BÖCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SALİM RAZI
- Görev temelli kültürlerarası yeterlik eğitim programının üniversite öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık, etnikmerkezcilik, kültürel zekâ düzeyleri ile çokkültürlü kişilik özellikleri üzerinde etkililiği
The effectiveness of task-based intercultural competence training program on intercultural sensitivity, ethnocentrism, cultural intelligence levels and multicultural personality traits of university students
SEYDİ AKTUĞ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU TAŞDELEN KARÇKAY
- An evaluation of intercultural competence level of EFL learners joining virtual exchange projects and its relationship with their language learning motivation
Sanal değişim projelerine katılan yabancı dil olarak İngilizce öğrenicilerinin kültürlerarası yeterlilik düzeyleri ve dil öğrenme motivasyonları ile ilişkisi üzerine bir değerlendirme
RABİA RÜVEYDA DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÖZKAN