Evaluation of textbook series 'Life' in terms of cultural components
'Life' ders kitapları serisinin kültürel bileşenleri açısından değerlendirilmesi
- Tez No: 422016
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SALİM RAZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: ders kitabı inceleme, kültür öğretimi, kültürel bileşenler, kültürlerarası iletişimsel edinç, Ders kitapları, Kitaplar, Kültürel coğrafya, Kültürel ögeler, Yabancı dil öğretimi, Yaşam, Öğretim, Öğretim araçları, Öğretim yöntemleri, Üniversiteler, cultural components, intercultural communicative competence, teaching culture, textbook evaluation, Textbooks, Books, Cultural geography, Cultural facts, Foreign language teaching, Life, Teaching, Teaching aids, Teaching methods, Universities
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma 2012'de yayımlanan ve NationalGeographic içeriğine sahip yetişkin ders kitapları 'Life' A2 ve A2 seviyelerini 'kültürlerarası iletişimsel edinç' ile ilgili olabilecek elementler açısından incelemeyi hedeflemektedir. Okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerini içeren aktiviteler kitapların kültürel içeriğini incelemek üzere hazırlanmış bir kontrol listesi ile analiz edilmiştir. Daha detaylı bir şekilde, kitapların öğrencilerin kültürlerarası iletişim edinci geliştirmesine yardımcı olan kaynak, hedef ve uluslararası kültürlere ait elementleri değerlendirilmiş ve dört beceri etkinlikleri coğrafya, edebiyat gibi büyük kültür ve yaşam tarzı, gelenekler gibi küçük kültür ögeleri açısından incelenmiştir. Görseller ve videolar da kültürel ifadeleri açısından analiz edilmiştir. Aynı zamanda, İstanbul'da iki üniversitede daha önce hazırlık sınıflarında Life ders kitaplarını kullanmış altı öğretim elemanına araştırmayla ilgili anket uygulanmıştır. Aynı anket 26 hazırlık öğrencisi için de adapte edilmiştir. Bu anketlerin amacı, öğretmen ve öğrencilerin kitapların kültürel içeriğine dair görüşlerini almak ve araştırmacının inceleme bulgularıyla karşılaştırmaktır. Bunun yanı sıra, öğretim elemanlarının 4 tanesi ile anket bulgularını desteklemek amacıyla görüşme yapılmıştır. Bulgular, kitapların kültür çeşitliliği açısından zengin olduğunu, fakat Türk kültürü olan kaynak kültüre dair direkt referanslar bulunmadığını göstermiştir. Büyük ve küçük kültür ögelerinin çoğunlukla dengeli olduğu, fakat NationalGeographic içeriğinden dolayı coğrafya temasının diğer temalardan baskın olduğu gözlemlenmistir. Kitaplarda kullanılan görsel materyalin otantik olduğu ve dolayısıyla öğrenciyi dil öğrenimi için teşvik edebileceği düşünülmektedir. Fakat, kitapların derslere kültür öğretimi dahil etmede etkili bir şekilde kullanılabilmesi için öğretmen kitaplarının bu açıdan geliştirilmesi gerekmektedir.
Özet (Çeviri)
The present study aims to identify the elements that might be related to 'intercultural communicative competence' in the adult textbooks“Life”in A1 and A2 levels which include National Geographic content and published in 2012. The activities which are based on the four skills (reading, writing, speaking, listening) are analyzed through a checklist that focuses on the cultural content of the books. More specifically, source, target and international culture elements have been evaluated and the four skill activities have been examined regarding big c and small c features which lead learners to promote their intercultural communicative competence. The images and the videos used in the textbooks were analyzed in terms of their cultural representations, as well. Furthermore, a questionnaire was applied to six lecturers from two universities in Istanbul who used the books in English preparatory classes. The same questionnaire was adapted for students and applied to 26 of them. The purpose of the questionnaire was to explore the lecturers' and the students' opinions about the cultural content of the books to compare and contrast with the findings of the textbook analysis. Besides, four of the lecturers were interviewed. The findings indicated that the textbooks were quite rich in terms of a variety of cultures except direct references to the source culture, which is Turkish. Big C and little c themes were found to be nearly balanced with the overrepresentation of geography theme thanks to the textbooks' National Geographic content. Images were found to be authentic that have the possibility of motivating language learning. However, the guidance for teachers needs to be developed for an effective implementation in the classroom to be able to integrate cultural components into the lessons.
Benzer Tezler
- Ulaş Sağlık Ocağı merkezinde nüfusun bazı niteliklerine ve konutların durumuna ilişkin bir çalışma
An Investigation carried out at the Ulaş Public Health Centre concerning some characteristics of the population and housing conditions in the district of Ulaş
EROL ŞANLI
Doktora
Türkçe
1985
Halk SağlığıCumhuriyet ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERVET ÖZGÜR
- Antakya tarihi ticaret merkezi mekansal yapı değişim ve gelişim sürecinin kent ticaret merkezi planlamasına etkinliği
The Effectiveness of spatial structural chance and development period of the historical trade center of Antakya in the urban trade planning
NEVİN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN UYDAŞ
- Sivas-Kangal yöresinde kırsal gelişme ve pazara açılma sürecindeki farklılaşmalar (bir örnek olay incelemesi)
Başlık çevirisi yok
FAHRİ ERCEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
SosyolojiCumhuriyet ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. A. VAHAP SAĞ
- 1950-1975 dönemi sosyal yapı değişiminin konut tasarımına etkisi Ankara-Kavaklıdere örneği
1950-1975 period effects of changes in social structure on planning of residences -Ankara, Kavaklıdere eraple
ADNAN AKSU