Ortaokul birinci sınıfa devam eden iş eğitimi dersi alan ve almayan çocukların yaratıcılıklarının incelenmesi
A Study on the creativity of secondary school first grade students attending and unattending the job training course
- Tez No: 83504
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NERİMAN ARAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
- Anahtar Kelimeler: Yaratıcılık, Akıcılık, Esneklik, Orjinallik, İş Eğitimi u, Ortaokul öğrencileri, Öğrenciler, İş eğitimi, Creativity, fluency, flexibility, originality, job training IV, Secondary school students, Students, Job training
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Yüksek Lisans Tezi ORTAOKUL BİRİNCİ SINIFA DEVAM EDEN İŞ EĞİTİMİ ALAN VE ALMAYAN ÇOCUKLARIN YARATICILIKLARININ İNCELENMESİ Berrin KARSLI (TUNA) Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Ev Ekonomisi (Çocuk Gelişimi) Anabilhn Dalı Danışman : Doç. Dr. Neriman ARAL Jüri : Doç. Dr. Gelengül HAKTANIR Jüri : Doç. Dr. Fulya TEMEL Bu araştırma, iş eğitimi alan ve almayan çocukların yaratıcılıklarının saptanması ye cinsiyet, kardeş sayısı, doğum sırası, anne-baba öğrenim durumunun çocukların yaratıcılık düzeyleri üzerinde farklılık yaratıp yaratmadığının belirlenmesi amacıyla planlanmıştır. Araştırma, Ankara îi merkezinde bulunan Çankaya Lisesi ve Ayrancı Lisesinin orta birinci sınıfına devam eden 80 çocuk ile Ulviye Fenmen ve Mecidiye İlköğretim okullarının altıncı sınıfına devam eden 80 çocuk olmak üzere toplam 160 çocuk üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada, çocuklar ve aileleri hakkındaki genel bilgileri elde edebilmek amacıyla“Kişisel Bilgi Formu”ile çocukların yaratıcılık düzeylerini belirleyebilmek amacıyla“Torrance Yaratıcı Düşünme Testi Sözel Kısım A Formu”kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde varyans analizi testlerinin yanısıra, farklılığın hangi değişkenden kaynaklandığını saptayabilmek için Duncan Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; iş eğitimi almanın yaratıcılığın akıcılık, esneklik ve orjinallik boyuttan üzerinde anlamlı (P<0.05) bir farklılığa neden olduğu saptanırken (P<0.01, P<0.05), cinsiyet ve iş eğitimi * cinsiyet interaksiyonunun önemli bir farklılığa yol açmadığı belirlenmiştir (P>0.05). İş eğitimi almanın yaratıcılığın akıcılık (P<0.01) ve esneklik boyutları üzerinde anlamlı bir farklılığa neden olduğu (P<0.05), kardeş sayısı ile iş eğitimi * kardeş sayısı interaksiyonunun yaratıcılığın tüm boyutları üzerinde istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık oluşturmadığı ortaya konulmuştur (P>0.05). Doğum sırası değişkeninin çocukların yaratıcılığın akıcılık boyutu üzerinde anlamlı bir farklılığa neden olduğu bulunurken (P<0.05), iş eğitimi almanın yaratıcılığın tüm boyutlarında anlamlı bir farklılık yarattığı (P<0,05), iş eğitimi * doğum sırası interaksiyonunun önemli bir farklılığa yol açmadığı belirlenmiştir (P>0.05). Araştırmada çocukların anne öğrenim durumu ve iş eğitimi almalarının yaratıcılığın esneklik boyutu üzerinde önemli bir farklılığa neden olduğu (P<0.01, P<0.05) belirlenirken iş eğitimi * anne öğrenim d uru mu interaksiyonunun yaratıcılığın tüm boyutlarında istatistiksel açıdan önemli bir etkisinin olmadığı belirlenmiştir (P>.05).Araştırmada elde edilen bir diğer sonuç ta; baba öğrenim durumu değişkeninin yaratıcılığın akıcılık (P<0.05) ve esneklik (P<0.01), iş eğitimi alınanın yaratıcılığın akıcılık (P<0.01) ve orjinallik (P<0.05) iş eğitimi * baba öğrenim durumu interaksiyonunun ise yaratıcılığın akıcılık (P<0.05) ve esneklik (P<0.01) boyutları üzerinde istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık yarattığı saptanmıştır. 1999, 82 sayfa
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Master Thesis A STUDY ON THE CREATIVITY OF SECONDARY SCHOOL FIRST GRADE STUDENTS ATTENDING AND UNATTENDING THE JOB TRAINING COURSE Berrin KARSLI (TUNA) Ankara University Graduate School of Natural and Aplied Sciences Department of Home Economics (Child Development) Supervisor : Assoc. Prof. Dr. Neriman ARAL Jüri : Assoc. Prof. Dr. Gelengül HAKTANIR Jüri : Assoc. Prof. Dr. Fulya TEMEL This research was carried out to determine the effects of variables such as sex, birth order, number of siblings, education of the parents on creativity levels uf children and also to determine the creativity of the children attending and unattending the job Training Course. The study covered total 160 children, 80 of which attending Ulviye Fenmen and Mecidiye Secondary School, and 80 of which attending Çankaya Lycee and Ayrancı Lycee.“Personal Inventory Form”to gather the over all information on the children and their parents and“Torrance Creative Thinking Verbal Test Type Form A”to determine the creativity levels of the children were used. The Variance Analysis Test was used to evaluate the statistical facts. In addition, The Duncan Test was used to determine the variable causing difference. Research findings indicated that attending the job training course was significantly effective (P<0.01) on the fluency dimension of creativity and was meaningfully effective (P<0.05) on the flexibility dimension of creativity while the interaction of sex and job training * sex was not (P>0.05). Attending the job training course was significantly effective (PO.01) on the fluency and flexibility (P<0.05) dimensions of creativity, while the number of siblings and the interaction of the job training * the number of siblings were not significantly effective (P>0.05) on all of the dimensions of creativity. The birth order was significantly effective (P<0.05) on the fluency of creativity of the children, while attending the job training course was significantly effective (P<0.05) on all of the dimensions of creativity, but the interaction of the job training * the birth order was not (p>0.05). Occupation of mother caused significant difference (P<0.01) on the fluency dimension of creativity, and attending the job training course caused significant difference (P<0.05) on the flexibility dimension of creativity, while the interaction of the job training * occupation of mother did not any significant difference (P>0.05) on all dimensions of creativity. mResearch findings also indicated that occupation of father caused significant difference on the fluency (P<0.05) and flexibility (P<0.01) dimension of creativity and attending the job training course caused significant difference on the fluency (P<0.01) and originality (P<0.05) dimension of creativity. The interaction of the job training * occupation of father caused significant difference on the fluency (P<0.05) and flexibility (P<0.01)dimensions of creativity, as well. 1999, 82 pages
Benzer Tezler
- Lise son sınıf öğrencilerinin meslek seçimindeki sosyo-ekonomik faktörler
Başlık çevirisi yok
ZÜLGANİ KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Sosyolojiİstanbul ÜniversitesiSosyal Yapı - Sosyal Değişme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENİS ÖKSÜZ
- Anne, baba ve çocuğun kendi aile yapılarına ilişkin ortak değerlendirmelerin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Başlık çevirisi yok
ŞÜKRAN KIĞILI
- Üniversite seçmeli resim derslerinin günümüzdeki durumu
Başlık çevirisi yok
K. BERRİN TEKİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiUygulamalı Resim Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- İlköğretim'de el yazısı eğitimi üzerine bir inceleme
A Study on teaching handwriting in primary schools
UFUK ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. YÜKSEL USLAY
- Askeri lise öğrencilerinin ortokul ve lisedeki ders çalışma alışkanlıkları ve akademik başarılarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NAİM DİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU