Geri Dön

Students' perceptions and experiences about face-to-face and online education during pandemic

Öğrencilerin pandemi sürecinde yüz yüze ve online eğitim hakkinda algilari ve deneyimleri

PDF İndir

  1. Tez No: 830881
  2. Yazar: HIBA NAEEM
  3. Danışmanlar: DOÇ. YAVUZ SAMUR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Teknik Eğitim, Eğitim ve Öğretim, Technical Education, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yüz Yüze Öğrenme, Çevrimiçi Öğrenme, Yüz Yüze Öğretim, Çevrimiçi Öğretim, Face-to-face Learning, Online Learning, Face-to-face Teaching, Online Teaching
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, öğrencilerin ve öğretmenlerin ilgili platformları kullanma deneyimlerine, katılım düzeylerine ilişkin algılarına, değerlendirme ve geri bildirimlere ilişkin görüşlerine dayanarak yüz yüze, çevrimiçi ve hibrit eğitimin etkililiği hakkında derinlemesine bir açıklama elde etmeyi amaçlamaktadır. Üç eğitim platformuna dayalı görüşler, tercihler, varsayımlar ve öneriler. Veriler açık uçlu anket formundaki test araçları kullanılarak toplanmıştır. Daha sonra aynı veriler bu çalışmanın odağına göre işlendi. Öğrencilerin ve öğretim elemanının yüz yüze ve çevrimiçi platformlar hakkında ne hissettiğini daha iyi anlayabilmek için veri sonuçlarına dayalı olarak derinlemesine betimleyici nitel bir analiz yapıldı. Araştırmanın bulguları, öğrenci ve öğretmenlerin yüz yüze eğitim platformunu desteklediklerini ve olumlu görüşlere sahip olduklarını gösterdi. Öğrenciler ve öğretmenler, Covid-19 döneminde çevrimiçi platformu beğendiler ve bunun sebeplerinden biri bu tür olağandışı koşullar altında eğitime devam edebilme fırsatıydı, ancak çevrimiçi platformlar öğretmen ve öğrencilerin çoğunluğu tarafından Covid-19 döneminde uygulanması etkisiz görüldü.

Özet (Çeviri)

This study aims to obtain an in-depth description about the effectiveness of face-to-face and online and hybrid education based on students' and the teacher's experiences using the respective platforms, their perceptions about the participation levels, views regarding assessments and feedback and opinions, preferences, assumptions, and recommendations based on the three educational platforms. Data were gathered utilizing test instruments in the form of open-ended questionnaires. The data was then processed based on the focus of this study. An in-depth descriptive qualitative analysis was performed based on the data results to gain a deeper understanding of what students and the instructor feel about face-to-face and online platforms. The findings of the study showed that students and teacher supported the face-to-face educational platform, and they had positive views regarding it. The students and instructor did appreciate the online platform in the Covid-19 period and one of the factors was the opportunity to be able to continue education under such unusual circumstances, however, the implementation of online learning during the Covid-19 period was deemed ineffective by the teacher and most of the students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    721019

    An investigation into technological pedagogical content knowledge in face-to-face and online education of in-service EFL teachers

    Hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin yüz yüze ve çevrimiçi eğitimde teknolojik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi

    GÖKHAN ARPACI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYFER SU BERGİL

  2. Tez No

    414599

    Students', teachers' and parents' perceptions of after school online course: A case study in a middle school

    Öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin okul sonrası yapılan çevrim içi derslere karşı olan algıları: Bir ortaokul durum çalışması

    GAMZE YALAVAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR

  3. Tez No

    446915

    A study on the perceptions of the students and instructors towards the implementation of the blended e-learning at Ankara University Preparatory School EFL program: A case study, a suggestive constructivist perspective

    Ankara Üniversitesi Hazırlık Okulu öğrenci ve öğretmenlerinin harmanlanmış öğretimin uygulanmasına yönelik algı ve görüşleri: Bir durum çalışması, yenilikçi ve yapılandırmacı bir perspektif

    ŞENOL DENİZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN DEMİR

  4. Tez No

    741574

    Ortaokul öğrencilerinin çevrim içi eğitim yeterlik algıları ile sosyal duygusal yeterlikleri arasındaki iişkinin incelenmesi

    An investigation into the relation between secondary students' perceived online education efficacy and their social-emotional competencies

    SADIK KIRIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAMİ ŞAHİN

  5. Tez No

    767739

    An analysis of face-to-face education versus emergency-remote teaching: Readiness of ELT teacher trainees

    Yüz yüze eğitim ile uzaktan eğitim karşılaştırmalı analizi: İngilizce öğretmeni adaylarının hazır bulunuşlukları

    GÖZDE KARAKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM KARATEPE

Geri Dön