Ortaokul öğrencilerinin bitkilerin beslenmesine ilişkin algıları
Secondary school students' perceptions about plant nutrition
- Tez No: 822665
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZİ OSMAN PEKEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bitkilerin beslenmesi, ortaokul öğrencileri, öğrenci algıları, Bitki besleme, Bitkiler, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Ortaokullar, Öğrenci algısı, Nutrition of plants, secondary students, student perceptions, Plant nutrition, Plants, Science education, Science teaching, Secondary school students, Secondary schools, Students perceptions
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin bitkilerin beslenmesine ilişkin algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2021-2022 eğitim öğretim yılında Isparta İl merkezinde MEB'e bağlı bir devlet ortaokulunun 5., 6. ve 7. sınıf düzeyinde öğrenim gören 378 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma örnekleminin belirlenmesinde seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yönteminden yararlanılmıştır. Nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseninin kullanıldığı bu araştırmada veri toplama aracı olarak“çizim tekniğine dayalı doküman incelemesi”ve“yarı yapılandırılmış mülakatlar”kullanılmıştır. Çizim verilerinin çözümlenmesinde nitel veri analiz yöntemlerinden olan içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Görüşme verilerin çözümlenmesinde ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış mülakatlar sonucunda ortaokul öğrencilerinin“Bitkiler su ile beslenir, Bitkiler güneş ile beslenir. Bitkiler güneşten C vitamini alır. Bitkiler güneş ışınlarını köküyle alır. Bitkiler güneş ışınından beslenir. Bitkiler toprak ile beslenir. Bitkiler topraktan besin olarak vitamin alır. Bitkiler topraktan yiyecek alır. Bitkiler mineraller ile beslenir.”şeklinde dokuz kavram yanılgısına sahip oldukları belirlenmiştir. Bunlardan“Bitkiler güneşten C vitamini alır. Bitkiler güneş ışınlarını köküyle alır”şeklinde ifade edilen iki kavram yanılgısı daha önce alan yazında belirtilmediğinden ilk defa bu araştırmada tespit edildiği söylenebilir. Araştırma sonuçları ışığında daha iyi bir fen öğretimi için önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine the perceptions of secondary school students about plant nutrition. The study group of the research consists of 378 students studying at the 5th, 6th and 7th grades of a state secondary school affiliated to the Ministry of National Education in the city center of Isparta in the 2021-2022 academic year. Convenience sampling method, which is one of the non-random sampling methods, was used to determine the research sample. Phenomenology, one of the qualitative research designs, was used in the research.“Document analysis based on drawing technique”and“semi-structured interviews”were used as data collection tools. Content analysis method, which is one of the qualitative data analysis methods, was used in the analysis of the drawing data. Descriptive analysis method was used to analyze the interview data. As a result of semi-structured interviews, following nine misconceptions were revealed in secondary school students:“Plants feed on water. Plants are fed by the sun. Plants get vitamin C from the sun. Plants receive the sun's rays with their roots. Plants are fed by the sun's rays. Plants feed on the soil. Plants take vitamins from the soil as nutrients. Plants get food from the soil. Plants are fed with minerals.”Since the following two misconceptions were not mentioned in the literature before, it can be said that they were detected for the first time in this study:“Plants get vitamin C from the sun. Plants receive the sun's rays with their roots.”In the light of the research results, suggestions were made for a better science teaching.
Benzer Tezler
- Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin pedagojik formasyon yeterlikleri
Başlık çevirisi yok
MUHAMMED ŞEVKİ AYDIN
- Ortaokul öğrencileri için online beslenme eğitim modelinin oluşturulması, uygulanması ve değerlendirilmesi
Development, implementation and evaluation of the online nutrition education model for secondary school students
HİLAL BETÜL ALTINTAŞ BAŞAR
Doktora
Türkçe
2024
Beslenme ve DiyetetikGazi ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SANİYE BİLİCİ
- Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin beslenmeye yönelik alışkanlık, tutum ve davranışları ile besin etiketlerinde yer alan bilgileri kullanma durumları
Nutritional habits, attitudes and behaviors of secondary school 6th grade students and their use of information on food labels
HÜLYA DEVECİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Besin Hijyeni ve TeknolojisiAydın Adnan Menderes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE ÖZENOĞLU
- Türk müziğinde meşk geleneği: Kemençe örneği
Meşk tradition in turkish music: The case of kemençe
EZGİ COŞKUNPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. GÖZDE ÇOLAKOĞLU SARI
- Ortaokul öğrencilerinin yaygın bitkilere yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesi
Determining the knowledge levels of middle school students aboutcommon plants
ARZU FENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
BotanikHarran ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ASLAN