The Effects of teaching L2 rhetorical organization on Turkish freshman students L1 expository writing
İkinci dil retorik yapısının öğretiminde Türk yüksek öğrenim öğrencilerinin anadilde yazılmış kompozisyonları üzerindeki etkileri
- Tez No: 82247
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MERAL ÇİLELİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Retorik organizasyon iv, Anadil, Kompozisyon, Retorik, Türkçe, Yabancı dil öğrenimi, İkinci dil öğretimi, İngilizce, rhetorical organization, Mother tonque, Composition, Rhetoric, Turkish, Foreign language learning, Second language teaching, English
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
oz İKİNCİ DİL RETORİK YAPISININ ÖĞRETİMİNİN TÜRK YÜKSEK ÖĞRENİM ÖĞRENCİLERİNİN ANADİLDE YAZILMIŞ KOMPOZİSYONLARI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ Atakent, Aylin Yüksek Lisans, ingiliz Dili Öğretimi Tez Danışmanı: Doç. Dr. Meral Çileli Eylül 1999, 90 sayfa Bu tezin amacı ikinci dil retorik yapısının öğretiminin Türk yüksek öğrenim öğrencilerinin anadilde yazılmış kompozisyonları üzerindeki etkilerini belirlemektir. Çalışma için üç grup Orta Doğu Teknik Üniversitesi birinci sınıf öğrencisi seçilmiştir. İngilizce konuşan ülkelerde geçerli olan retorik yapı hakkında detaylı bilgi almadan önce, her üç grup da hem Türkçe (birinci dilde) hem ingilizce (ikinci dilde) birer kompozisyon yazmışlardır. Retorik yapı öğretildikten sonra yine her iki dilde birer kompozisyon yazılmıştır, öğretimden önce ve sonra yazılan kompozisyonların analizleri, öğrencilerin ikinci dil retorik yapısını anadilde yazdıkları kompozisyonlara transfer ettiklerini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE EFFECTS OF TEACHING L2 RHETORICAL ORGANIZATION ON TURKISH FRESHMAN STUDENTS' L1 EXPOSITORY WRITING Atakent, Aylin M.A. Program in English Language Teaching Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Meral Çileli September 1999, 90 pages This thesis aims to determine the effects of teaching second language rhetorical organization on EFL freshman students' first language expository writing. Three groups of Middle East Technical University freshman students were selected for the study. Prior to receiving instruction on the prevailing rhetorical pattern for exposition in English speaking countries, all three groups wrote expository essays both in Turkish (L1) and in English (L2). At the end of the instruction, they were required to produce expository essays once again in both languages. Analyses of their written products both prior to and after instruction revealed that the students transfer their knowledge of L2 rhetorical organization to their writing in L1.
Benzer Tezler
- The Role and importance of culture and L1 reading skills in foreign language literacy
Ana dildeki okuma becerileri ve kültürün yabancı dil okuma becerilerindeki yeri
HATİCE OĞUZ KURTUL
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL
- Writing processes in Turkish and English: A case study of nine Turkish EFL students
Başlık çevirisi yok
ZEYNEP BİNGÖL ŞİŞMAN
- The Availability of university grammer to adult Turkish learners of English parameter resetting
Başlık çevirisi yok
TÜRKAY BULUT
- Explicit grammer instruction: A comparison of comprehension -Based and production- Based instruction for EFL learners
Açıklamalı dilbilgisi öğretimi: Yabancı dil olarak İngilizce eğitiminde anlama ve üretmeye dayalı yaklaşımlarının karşılaştırılması
BAHAR CANTÜRK
Doktora
İngilizce
1998
DilbilimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE
- Teaching EFL through English or content: Implications for foreign language learning
İngilizce`nin yabancı dil olarak eğitimi salt İngilizce yolu ile mi yoksa konu yolu ile mi olmalıdır? Yabancı dil eğitimi için çıkarılacak sonuçlar
ALİ IŞIK
Doktora
İngilizce
1999
İngiliz Dili ve EdebiyatıBoğaziçi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEM ALPTEKİN