Matematik öğretiminde eğitsel matematik oyunları kullanımının öğrenci başarısına ve tutumuna etkisi
The effect of using educational mathematics games in mathematics teaching on student success and attitude
- Tez No: 819748
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BURAK KURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitsel oyunlar, Matematik başarısı, Matematik öğretimi, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Oyunla öğretim, Tutum ölçekleri, Ölçekler, Öğrenci başarısı, Öğrenci tutumu, Educational games, Mathematics achievement, Mathematics teaching, Secondary school students, Secondary schools, Teaching with game, Attitude scales, Scales, Student achievement, Student attitude
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı, eğitsel matematik oyunlarının matematik öğretiminde kullanılmasının, öğrencilerin matematik başarısına ve matematiğe yönelik tutumlarına etkisi olup olmadığını belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Esenyurt ilçesindeki bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 27'si deney, 27'si kontrol grubu olmak üzere 7. sınıf kademesinden toplam 54 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Uygulama sürecinde kullanılan eğitsel oyunlar araştırmacı tarafından hazırlanmış, uzman görüşleri alınarak düzenlenmiştir. Araştırmada kontrol grubunda geleneksel öğretim yöntemleri, deney grubunda ise eğitsel matematik oyunları ile öğretim yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanması için araştırmacı tarafından hazırlanan Matematik Başarı Testi ve Önal (2013) tarafından hazırlanan Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır.“Matematik Başarı Testi”ve“Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği”uygulama öncesinde ön test ve uygulama sonrasında son test olmak üzere iki kere kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 26.0 programı ile analiz edilmiş; Kolmogorov-Smirnov, Mann-Whitney U Testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi, Bağımlı t-Testi ve Bağımsız t-Testinden yararlanılmıştır. Verilerin analiz sonuçlarına göre, eğitsel matematik oyunları ile öğretim yönteminin kullanıldığı deney grubu ile geleneksel öğretim yöntemlerinin kullanıldığı kontrol grubunun matematik başarısı ve matematiğe yönelik tutumları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Bunun sonucunda eğitsel matematik oyunlarının matematik derslerinde kullanımının 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarını arttırdığı ve matematiğe yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilediği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to determine whether the use of educational mathematics games in mathematics teaching has an effect on students' mathematics achievement and their attitudes towards mathematics. The study group of the research consists of a total of 54 7th grade students, 27 of whom are in the experimental group and 27 in the control group, studying in a state secondary school in the Esenyurt district of Istanbul in the 2022-2023 academic year. In the study, a quasi-experimental design with pretest-posttest control group was used. The educational game used in the application process was prepared by the researcher and arranged by taking expert opinions. In the research, traditional teaching methods were used in the control group, and the teaching method with educational math games was used in the experimental group. The Mathematics Achievement Test prepared by the researcher and the Attitude Towards Mathematics Scale prepared by Önal (2013) were used to collect the data.“Mathematics Achievement Test”and“Attitude Scale Towards Mathematics”were used twice as pre-test before the application and post-test after the application. The obtained data were analyzed with SPSS 26.0 program, Kolmogorov-Smirnov, Mann-Whitney U Test, Wilcoxon Signed Ranks Test, Dependent t-Test and Independent t-Test were used. According to the results of the data analysis, a significant difference was found in favor of the experimental group between the mathematics achievement and attitudes towards mathematics of the experimental group, in which educational mathematics games and teaching method were used, and the control group, in which traditional teaching methods were used. As a result, it was seen that the use of educational mathematics games in mathematics lessons increased the mathematics achievement of 7th grade students and positively affected their attitudes towards mathematics.
Benzer Tezler
- Eğitsel dijital oyunların 5. sınıf öğrencilerinin matematik başarısına ve tutumuna etkisi
The effect of educational digital games on the 5th grade students' mathematical achievement and attitudes
HURİYE YAVUZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN DİKİCİ
- Tam sayılar öğretiminde eğitsel oyun kullanımının 7.sınıf öğrencilerinin akademik başarısı ve derse karşı tutumu üzerine etkisinin araştırılması
Investigation of the effect of educational game usage on the academic achievement and attitude of 7th grade students in teaching of integers
ŞAHİKA NUR SOYDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Bilgisayar Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ ÇİNAR
- Fen bilgisi öğretiminde eğitsel dijital oyun kullanımının öğrenci akademik başarısına, bilgi kalıcılığına ve tutumuna etkisi
Effectiveness of educational digital gaming on academic success, knowledge persistence and attitude in teaching science science
MAHMUT AĞIRGÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEM DÖNEL AKGÜL
- Markov zincirleri ve Ankara ili liselerindeki öğrenci hareketliliğine uygulanması
Başlık çevirisi yok
ESEN AĞLI