Aktif-Empatik Dinleme Ölçeği'nin (AEDÖ) Türkçe güvenirlik ve geçerliği
Turkish reliability and validity of Active-Emphatic Listening Scales (AELS)
- Tez No: 817329
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÇİĞDEM YÜKSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Psikiyatri, Psikoloji, Nursing, Psychiatry, Psychology
- Anahtar Kelimeler: dinleme, aktif dinleme, etkin dinleme, empatik dinleme, güvenirlik, geçerlik, Dinleme becerisi, Empati, Güvenilirlik ve geçerlilik, Ölçek uyarlama, Ölçekler, listening, active listening, empathetic listening, validity, reliability, Listening skill, Empathy, Reproducibility of results, Scale adaptation, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikiyatri Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırma,“Aktif-Empatik Dinleme Ölçeği'nin Türkçe güvenirlik ve geçerliğinin test edilmesi amacı ile yapılmış metodolojik bir araştırmadır. Gereç ve Yöntem: Bu araştırma, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi'nde öğrenim gören Mayıs-Haziran 2023 tarihleri arasında araştırmaya katılmaya gönüllü olan 405 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aşamasında, Tanıtıcı Bilgi Formu, Aktif-Empatik Dinleme Ölçeği, İletişim Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Veriler sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, korelasyon katsayısı, madde analizi, bağımsız gruplar için iki yönlü t testi, Cronbach Alfa katsayısı, test-tekrar test analizi, Hotelling T² analizi, kapsam geçerlik indeksi, doğrulayıcı faktör analizi ile değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde, SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 25,0 programı ve AMOS 21,0 programları kullanılmıştır. İstatistiksel kararlar p˂0,05 anlamlılık seviyesine göre verilmiştir. Bulgular: Araştırma kapsamında Türkçe güvenirlik ve geçerliği test edilen ”Aktif-Empatik Dinleme Ölçeği“ 11 maddeden oluşan Cronbach Alfa değeri 0,86 olarak hesaplanmış bir ölçektir. Araştırmaya katılan hemşirelik öğrencilerinin yaş ortalaması 21,23±2,46 olarak hesaplanmıştır. Ölçekte yer alan Madde 11 ”Başkalarına beden dilimle dinlediğimi gösteririm“ (5,87±1,16) en yüksek puan ortalamasına sahip iken, Madde 5 ”Başkalarına söylediklerini hatırlayacağıma dair güvence veririm" (4,88±1,10) en düşük puan ortalamasına sahiptir. Ölçüt geçerliği hesaplanmasında kullanılan İletişim Becerileri Ölçeği ve Aktif-Empatik Dinleme Ölçeği arasında istatistiksel olarak pozitif yönde, orta düzeyde ve anlamlı bir ilişkisinin olduğu tespit edilmiştir (r=0,67; p<0,001). Doğrulayıcı faktör analizine göre, ölçeğin yapısal denklem model sonucu p<0,001 düzeyinde anlamlı olduğu, ölçeği oluşturan 11 madde ve üç faktörlü ölçek yapısıyla ilişkili olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Aktif-Empatik Dinleme Ölçeği'nin hemşirelik öğrencilerinin aktif empatik dinleme becerilerinin değerlendirilmesinde güvenilir ve geçerli bir ölçek olarak kullanılabileceği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Aim: This research is a methodological study conducted to test the Turkish reliability and validity of the“Active-Empathetic Listening Scale”. Materials and Methods: This research was carried out with 405 students who volunteered to participate in the research between May and June 2023, studying at the Faculty of Health Sciences, Gülhane Nursing Faculty. In the data collection, Introductory Information Form, Active-Empathetic Listening Scale, and Communication Skills Scale were used. Data were evaluated by number, percentage, mean, standard deviation, correlation coefficient, item analysis, two-way t-test for independent groups, Cronbach's alpha coefficient, test-retest analysis, Hotelling T² analysis, content validity index, confirmatory factor analysis. SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 25,0 and AMOS 21,0 programs were used to evaluate the data. Statistical decisions were made according to the p˂0,05 significance level. Results: The reliability and validity of the“Active-Empathetic Listening Scale”was tested within the scope of the research. The scale is consisted of 11 items with a Cronbach's alpha value of 0,86. The mean age of the nursing students participating in the study was calculated as 21.23±2.46. Item 11“I show that I listen to others with my body language”(5.87±1.16) in the scale has the highest average score, while Item 5“I assure others that I will remember what they say”(4.88±1.10) has the lowest average score. has. It was determined that there was a statistically positive, moderate and significant relationship between the Communication Skills Scale and the Active-Empathetic Listening Scale used to calculate the criterion validity (r=0.67; p<0.001). According to the confirmatory factor analysis, it was determined that the structural equation model result of the scale was significant at the p<0.001 level and it was related to the 11 items forming the scale and the scale structure with three factors. Conclusion: The research has shown that the“Active-Empathetic Listening Scale”can be used as a valid and reliable scale in the evaluation of active empathic listening skills of nursing students.
Benzer Tezler
- İletişim becerileri konusunda ebeveynlere verilen eğitimin iletişim çatışmalarına girme eğilimi üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi yok
A. ZEYNEP IŞIK
- Köy okullarında aile eğitimi ve katılımının 4-6 yaş çocuklarının sosyal becerileri ve aile iletişimi üzerindeki etkisi
The impact of family education and participation in village schools on the social skills and family communication of children aged 4–6
TUĞBA BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYLİN SOP
- Psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerileri ile öznel iyi oluşları ve empatik eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between psychological counseling skills, subjective well-being and empathic tendencies of psychological counselor candidates
FARUK YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
PsikolojiBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİRDEVS SAVİ ÇAKAR
- Masal dinletilerinin yetişkinlerin etkili iletişim becerilerine etkisi
The effect of fairy tale recitals on adults' effective communi̇cati̇on skills
SANİYE YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMET ÇETİN
- Annelerin çocuklarına yönelik iletişim becerilerinin 5-6 yaş grubu çocuklarının iletişim becerileri üzerindeki yordayıcı etkisi
The influence of mother's communication skills on 5-6 age group children communication skills
ŞABAN HÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA NİLGÜN CEVHER KALBURAN