İlköğretim okulu müdürlerinin vizyon geliştirme rolleri
The Vision developing roles of primary school principals
- Tez No: 81526
- Danışmanlar: DOÇ.DR. GÜLSÜN ATANUR BASKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ankara, Eğitim yönetimi, Müdürler, Okul yöneticileri, Vizyon, İlköğretim, Ankara, Educational administration, Directors, School administrators, Vision, Primary education
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, ilköğretim okulu müdürlerinin vizyon geliştirme rollerini belirlemektir. Araştırmanın evreni, Ankara ili Altındağ ilçesi Belediye şuurları içerisindeki, 49 ilköğretim okulu ve bu okullarda görev yapan müdür ve öğretmenlerden oluşmaktadır. Araştırmada müdürlerden oluşan alt evrenin tümüne ulaşılması hedeflenmiş, öğretmen örneklemi de tabakalı oranlı örnekleme yöntemi ile belirlenen 350 öğretmen araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen anketin geçerlik ve güvenilirliğin belirlenmesi için 80 öğretmen ve 18 okul müdürüne anket uygulanmıştır. Anket iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler, ikinci bölümde ise okul müdürlerinin vizyon geliştirme rollerine ilişkin 20 madde yer almaktadır. Araştırmada toplam 399 anket uygulanmış, 44'ü müdür ve 338'i öğretmen olmak üzere 382 anket değerlendirmeye alınmıştır. Okul müdürlerinin kişisel özellikleri frekans ve yüzde ile çözümlenmiş ve betimlenmiştir. Okul müdürlerinin ve öğretmenlerin, okul müdürlerinin vizyon geliştirme rollerine ilişkin görüşleri ile okul müdürlerinin; kıdemlerine ve öğrenimlerine düzeyi göre, okul müdürlerinin vizyon geliştirme rollerine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir farklılaşmanın olup olmadığı t- testi tekniği ile analiz edilmiştir. Öğretmenlerin; kıdemlerine ve öğrenimlerine göre okul müdürlerinin vizyon geliştirme rollerine ilişkin görüşleri arasında bir farklılaşmanın olup olmadığı varyans analizi kullanılarak, cinsiyet değişkenine göre görüşler ise t- testi tekniği kullanılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Tüm karşılaştırmalarda a=.05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the vision developing roles of the primary school principals. The population of the study consists of 49 primary school's principals and the teacher working in those schools within the municipal boundaries of Altındağ, an administrative district of Ankara. In this study, it was attempted to include the entire sub-population of principals and a sample of 350 teachers chosen by the classified rational sampling method was included in the study. 80 teachers and 18 principals were given a questionnaire to determine the validity and reliability of the questionnaire developed by the researcher. The questionnaire has two parts. The former includes personal data whereas 20 items of vision developing roles of the principals are presented in the latter. In the study, 399 questionnaires in total were carried out, and 382 questionnaires including 44 principals and 338 teachers were assessed. Personal characteristics of the principals were described and analysed by frequency and percentage. It was attempted to determine any significant differences between the perceptions of the principals and teachers concerning the principal vision developing roles, using a t-test with the variables of seniority and education level. Given the variables of seniority and education level, a variance analysis was used to determine any significant differences in teachers perceptions of principal vision developing roles whereas a t-test was used in the same determination with the sex variable. a=.05 significantly level was taken as a basis in all comparisons.
Benzer Tezler
- Bilgi toplumunda ilköğretim okulu müdürlerinin rolleri
Başlık çevirisi yok
YUSUF CERİT
Doktora
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. CANA ÇETİNKANAT
- Öğretmenlerin okul müdürlerinin vizyonlarını algılama ve paylaşma düzeyleri
The Teacher`s level of perceiving and sharing visions of the principles
OSMAN GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ AÇIKALIN
- Özel ilköğretim okulları müdürlerinin sosyal beceri yeterlik düzeyleri
Socal skills sufficiency levels of private primary schools principals
SERPİL KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ PEKER
- İlköğretim okulu müdürlerinin“yapıyı kurma”ve“anlayış gösterme”boyutlarına ilişkin liderlik davranışları hakkında öğretmen görüşleri: İstanbul ili Şişli ilçesi örneği
Primary school teachers opinnians on frequency of primary school principals behaviors about“initiation of structure”and“consideration”dimensions as leadership behaviors
ERKAN TABANCALI
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SUDİ BÜLBÜL
- İlköğretim okulu müdürlerinin eğitim-öğretim ve yönetime ilişkin yeterliklerinin sınıf ve branş öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
Başlık çevirisi yok
VEYSİ DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEKİR TÜRKMEN