Bilgi toplumunda ilköğretim okulu müdürlerinin rolleri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 101706
- Danışmanlar: PROF.DR. CANA ÇETİNKANAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgi toplumu, Okul yöneticileri, İlköğretim okulları, Information society, School administrators, Primary education schools
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET BİLGİ TOPLUMUNDA İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ROLLERİ CERİT, Yusuf Doktora, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Danışmanı: Prof. Dr. Canan ÇETİNKANAT Mart, 2001 v + 249 sayfa Bu çalışmanın amacı, bilgi toplumunda ilköğretim okulu müdürlerinin rollerinin neler olduğu ile ilgili ilköğretim okulu müdürleri ve öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada niteliksel yöntem kullanılmıştır. Veriler 10 ilköğretim okulu müdürü ve 10 öğretmenden görüşme yoluyla elde edilmiştir. Araştırmada kartopu / zincir ve ölçüt örnekleme çeşitleri kullanılmıştır. Veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Bilgi toplumunda ilköğretim okulu müdürlerinin rolleri karar verme, planlama, eşgüdümleme, örgütleme, iletişim, değerlendirme, değişimi yönetme, esnek bir yapı kurma, sistemin dinamikleştirilmesi, öğrenen organizasyon oluşturma ve yaşatma, çevreyle ilişkiler, öğretmenleri destekleme, okulu geliştirme, mesleki büyüme ve gelişme, yeniliklere bakış açılan, değer yaratma, takım çalışması, bilgi teknolojilerinin kullanımı, vizyon oluşturma ve öğretim liderliği olarak tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE ROLES OF THE PRIMARY EDUCATION PRINCIPALLS IN INFORMATION SOCIETY CERIT, Yusuf Doctorate, Department of Educational Sciences Supervisor: Prof. Dr. Canan ÇETİNKANAT March,2001 v + 249 pages The aim of this study is to determine the roles of the primary education principalis information society. The opinions of the primary education principalis and teachers are taken as related to the subject. Qualitative method is used in the research. The data were collected with interview method including 10 primary school principles and 10 teachers. In the research snowball/ chain and criterion explanation types are used. Data is analysed by context analyse method. The roles of the primary education principles were determined as; decision making, planning, coordinating, organising, communicating, evaluating, directing the change, forming flexible structure, making the system dynamic, combining and keeping alive a learning organisation, relations with the environment, supporting the teachers, developing the school, professional development and improvement, points of view to innovations, creating value, team work, using information technologies, forming vision, and instructional leadership.
Benzer Tezler
- Öğrenen örgütlerde öğrenmeyi engelleyen etkenler
Başlık çevirisi yok
MUHARREM KADAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Bilim ve TeknolojiMarmara ÜniversitesiTeknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA ÜNAL
- İlköğretim 6. sınıflarda Türkçe öğretiminde yeni teknikler kullanılarak metin anlamayı geliştirme
Başlık çevirisi yok
ALEV ÖZIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
DR. MURAT AŞICI
- Konya merkez ilkokullarında müzik eğitimi üzerine bir araştırma
A Survey on music education in Konya central schools
TUNA ŞİMŞEK
- Müfredat labaratuvar okullarında toplam kalite yönetiminin uygulanabilirliği
Relationship between education laboratory schools and total quality systems is examined
SÜLEYMAN EKŞİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ŞİŞMAN