Görsel sanatlar eğitiminde ortaokul öğrencilerinin sosyal adalet algıları: Görsel fenomenolojik çalışma
Secondary school students' perceptions of social justice in visual arts education: Visual phenomenological study
- Tez No: 799439
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EBRU GÜLER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Adalet algısı, Eleştirel pedagoji, Görsel sanatlar dersi, Görsel sanatlar eğitimi, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Sosyal adalet, Yapılandırmacı öğrenme, Justice perception, Critical pedagogy, Visual arts course, Visual arts education, Secondary school students, Secondary schools, Social justice, Constructivist learning
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dünya üzerinde sosyal adalet odaklı yaşam ve eğitim ihtiyacının önemi her geçen gün artmaktadır. Gelişmiş ülkelerin eğitim politikaları, eleştirel, kapsayıcı, ulaşılabilir ve evrensel insan hakları çerçevesinde düzenlenmiştir. Gelişmiş ülke kalkınma planlarında eğiteme ayrılan bütçenin de en yüksek bütçe olduğu bilinmektedir. Bu gereksinim doğrultusunda, sosyal adalete vurgu yapılan bir sanat eğitimi anlayışı ile bireyin eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesi ve sorgulayıcı tavır edinmesi önem kazanmaktadır. Bu kapsamda araştırmanın amacı, görsel sanatlar dersinde ortaokul öğrencilerinin sosyal adalet algılarının ne olduğu ve bunu yaşamlarında nasıl deneyimlediklerini, görsel sorgulamalar yoluyla nasıl geliştirilebileceklerini ve yürütebileceklerini incelemektir. Görsel fenomonoloji ile desenlenen bu araştırma, ortaokulda 2021-2022 eğitim öğretim yılı ikinci döneminin 1 Nisan-1 Haziran 2022 tarihleri arasında 8 haftalık bir sürede toplanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 6. ve 7. sınıf 12 ortaokul öğrencisi ve 4 görsel sanatlar öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, dokümanlar, foto-ses kayıtları, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın bulguları kapsamında“Sosyal adalet Algısı”,“Sanatsal Süreçte Sosyal Adaletin Yansıması”,“Görsel Pedagojik Süreçte Sorgulama”ve“Görüşler”olmak üzere olmak üzere dört ana temaya ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The importance of social justice-oriented life and education in the world is increasing day by day. Educational policies of developed countries are organized within the framework of critical, inclusive, accessible and universal human rights. It is known that the budget allocated to education in the development plans of developed countries is the highest budget. In line with this need, with an understanding of art education emphasizing social justice,It is important for the individual to develop critical thinking skills and acquire an inquiring attitude.is gaining. In this context, the aim of the research is to examine what the secondary school students' perceptions of social justice are in the visual arts course and how they experience it in their lives, and how they can be developed and implemented through visual inquiries. This research, designed with visual phenomenology, was collected in an 8-week period between April 1 - June 1 2022 of the second semester of the 2021-2022 academic year in secondary school. The participants of the research are 6th and 7th grade 12 secondary school students and 4 visual arts teachers.Personal information form, documents, photo-sound recordings, semi-structured interview form were used as data collection tools in the research. The data of the research were analyzed by content analysis method. Within the scope of the findings of the research, four main themes were reached:“Perception of Social Justice”,“Reflection of Social Justice in the Artistic Process”,“Inquiry in the Visual Pedagogical Process”and“Opinions”.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin sanat gelişiminde müzelerin etkisi
The effect of the museums in the art development of the secondary school students
HÜSNİYE YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Müzecilikİstanbul Arel ÜniversitesiGrafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. BAHATTİN ODABAŞI
- Ortaokul öğrencilerinin görsel sanatlar dersi uygulamalarının grafik tasarım açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the visual art lesson applications of the secondary school students from the viev of graphical design
HİLAL ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Güzel SanatlarDumlupınar ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZİK ÇELİK YILMAZ
- Üniversite seçmeli resim derslerinin günümüzdeki durumu
Başlık çevirisi yok
K. BERRİN TEKİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiUygulamalı Resim Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- Bir kültürel miras olarak mozaik sanatı: Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin algısı ve deneyimleri
Mosaic art as a cultural heritage: The perceptions and experiences of 6th grade middle school students
REYHAN ÖZTOPRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA YILDIRIM
- İşitme engelli öğrencilerin sanat eğitiminde illüstrasyonun kullanımı
The use of illustration in art education of hearingimpaired students
FATİH GÖNÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiResim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KINIK