Türkiye'de ilkokul öğretmenliğinin rolleri üzerine sosyolojik bir araştırma: Bingöl örneği
A sosyological research about the roles of primary school taeching in Türkiye: Bingöl samle
- Tez No: 797360
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET UFUK ÖZCAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Sosyoloji, Eğitim ve Öğretim, Sociology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eğitim sosyolojisi, İlkokul öğretmenliği, Öğretmen rolleri, Öğretmenler, Öğretmenlik, İlkokul öğretmenleri, Education, Sociology of Education, Primary School Teaching, Education sociology, Teacher roles, Teachers, Teaching, Primary school teachers
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İnsanlık tarihinde eğitim kadar eski olan ve günümüze kadar gelen bir faaliyet örneği yok gibidir. Eğitme ihtiyacı bir eğitmenin varlığını zorunlu kılarken eğitilen, eğitilenin ailesi ve bu üçlünün toplum içindeki etkileşimi sosyolojinin ilgi alana girecek birçok konu barındırmaktadır. Bu çalışmanın ana olgusu 'Türkiye'deki ilkokul öğretmenlerinin kendilerine, kendi mesleki rollerine ve meslektaşlarının mesleki rollerine bakış açılarıdır. Bu kapsamda ana olguyu keşfetmenin ve anlamanın yolları aranmıştır. Çalışmanın amacı ise 'Türkiye'deki ilkokul öğretmenlerinin kendilerine, kendi mesleki rollerine ve meslektaşlarının mesleki rollerine bakış açılarını tespit etmektir. Nitel araştırma yöntemine göre hazırlanan bu çalışmanın saha verileri Bingöl merkez özel ve devlet ilkokullarında, farklı kamu kurumlarında çalışan ve emekli olan ilkokul öğretmenlerinden elde edilmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen bulgulara göre ilkokul öğretmenlerinin doğup büyüdüğü sosyal çevrede öğretmene önemli roller biçilmiş ve hâlihazırda öğretmenlik yapan ilkokul öğretmenlerinin de bu rolleri devam ettirdiği gözlemlenmiştir. Katılımcıların tamamı öğretmenliğin saygınlığının bittiği yönünde kanaat getirmiş bunu da maaşa ve devletin öğretmenlerle ilgili yaptığı yanlış uygulamalara bağlamıştır. Araştırma kapsamında öğretmenin saygınlığının bitme nedeninin tarihsel süreç içinde değişime uğradığı ve Cumhuriyetin ilk yıllarında öğretmene verilen vatandaş yaratma görevinin kendisinden alınmış olmasıyla ilişkili olduğu tespitine varılmıştır.
Özet (Çeviri)
There is perhaps no other activity in human history as old as education, which has survived until today. The need for education necessitates the existence of an educator, and the interaction between the learner, the learner's family, and this trio's interaction within society contains many topics of interest to sociology. The main focus of this study is the“perspectives”of primary school teachers in Turkey regarding themselves, their professional roles, and the professional roles of their colleagues. Ways of exploring and understanding the main focus have been sought in this study. The aim of the study is to determine the“perspectives”of primary school teachers in Turkey regarding themselves, their professional roles, and the professional roles of their colleagues. The field data for this study, which was prepared according to the qualitative research method, was obtained from primary school teachers working in different public institutions, as well as retired teachers, in both private and public primary schools in the center of Bingöl. According to the findings obtained within the scope of the research, significant roles have been attributed to teachers in the social environment in which primary school teachers were born and raised, and it has been observed that primary school teachers who are currently teaching continue to perform these roles. All participants have concluded that the prestige of teaching has ended, attributing this to low salaries and incorrect practices by the government regarding teachers. Within the scope of the research, it was determined that the reason for the end of the teacher's prestige was related to the historical process and the fact that the task of creating citizens given to teachers in the early years of the Republic was taken away from them.
Benzer Tezler
- Bünyesinde anasınıfı bulunan ilkokullardaki müdürlerin okul yönetimine ilişkin rolleri
Başlık çevirisi yok
MÜNEVVER YALÇINKAYA
- Implementation of clinical supervision model in English Language Teachers' professional development: A case study
İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişiminde klinik danışmanlık modelinin uygulanması ve etkilerinin incelenmesi: Bir durum çalışması
MERVENUR AKSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESİM GÜRSOY
- Struktur und gestaltung der ausbildung turkischer Deutschlehrerstudierenden im fach methodik
Alman dili eğitiminde konu ve yapı olarak yöntembilim dersi
GÜLTEN GÜLER
- Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers
İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi
AYŞE MİNE ONAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri
Başlık çevirisi yok
MUSA GÜRSEL
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NİYAZİ KARASAR
