Literary texts in the Moroccan upper secondary school English course books
Fas lise İngilizce ders kitaplarındaki edebiyat metinler
- Tez No: 794428
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKİN BAŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitabı değerlendirmesi, Müfredat, Edebi metinler, İngilizce ders kitapları, Fas EFL ders kitapları, Ders kitapları, Fas, Metinden öğrenme, Ortaöğretim okulları, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, İngilizce dersi, Textbook evaluation, Curriculum, Literary texts, English textbooks, Moroccan EFL coursebooks, Textbooks, Morocco, Text learning, Secondary education schools, Foreign language education, Foreign language teaching, English, English lessons
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Edebiyat, sadece dil gelişimini desteklemekle kalmayıp aynı zamanda öğrencilerin kültürel farkındalığını ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirdiği için dil öğreniminde değerli bir araç olarak kabul edilmiştir. Çalışma, Fas lise İngilizce ders kitaplarında edebi metinlere yer verilmesini incelemektedir. Çalışmanın amacı, edebî metinlere öğretim programlarında ne ölçüde yer verildiğini araştırmak ve müfredatta yer alıp almama nedenlerini belirlemektir. Bu çalışmada kullanılan metodoloji, Fas liselerinde kullanılan İngilizce ders kitaplarının niteliksel bir içerik analizidir. Çalışma Fas dili ders kitaplarında edebî metinlere yoğun bir şekilde yer verilmediğini ortaya koymaktadır. Bulgular ayrıca, edebi metinlerin dahil edilmesinin, öğrencileri farklı kültür ve fikirlerle tanıştırmaktan ziyade, öncelikle öğrencilerin dil yeterliliklerini geliştirme ihtiyacından kaynaklandığını göstermektedir. Çalışma, Fas liselerinde İngiliz edebiyatı öğretimine yönelik mevcut yaklaşımın, kültürel açıdan daha çeşitli metinleri içerecek ve edebiyatın daha geniş eğitimsel faydalarını vurgulayacak şekilde yeniden değerlendirilmesi gerektiği sonucuna varıyor. Bu çalışmanın çıkarımları, eğitimcilerin ve müfredat geliştiricilerin İngilizce öğretiminde edebiyatın rolünü göz önünde bulundurmaları ve Faslı öğrenciler arasında kültürel ve eleştirel okuryazarlığı teşvik eden edebi metinleri bütünleştirmenin yollarını keşfetmeleri gerektiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
Literature has been recognized as a valuable tool in language learning as it not only promotes language development but also enhances learners' cultural awareness and critical thinking skills. The study examines the inclusion of literary texts in the Moroccan upper secondary school English course books. The purpose of the study is to investigate the extent to which literary texts are incorporated in the curriculum, and to determine the reasons behind their inclusion or exclusion. The methodology employed in this study is a qualitative content analysis of the English course books used in the Moroccan upper secondary schools. The study reveals that literary texts are not extensively used in the Moroccan course books. The findings also suggest that the inclusion of literary texts is primarily motivated by the need to develop students' language proficiency, rather than to expose them to diverse cultures and ideas. The study concludes that the current approach to teaching English literature in the Moroccan upper secondary schools needs to be re-evaluated to include more culturally diverse texts and to emphasize the broader educational benefits of literature. The implications of this study suggest that educators and curriculum developers should consider the role of literature in English language teaching and explore ways to integrate literary texts that promote cultural and critical literacy among Moroccan students.
Benzer Tezler
- Ebû Re's en-Nâsıri'nin (Ö.1823) Acâ'ibü'l-Esfâr ve Letâ'ifü'l-Ahbâr isimli eserindeki Osmanlı tarihi'ne dair bilgilerin tercümeve değerlendirilmesi
The translation of Ebû Raʾs al-Nâsirî's (D. 1823) work Acâʾibü'l-Esfâr ve Letâʾifü'l-Ahbâr and its evaluation in terms of the information it provides on Ottoman history
ABOUBAKR MAKHLOUFI
- Abdulmecîd B. Cellûn'un hayatı, edebi kişiliği, eserleri ve 'Vâdi'd-Dimâ' adlı eserinin tahlili
Abdulmajid Benjelloun life, literature personnel, works and the analysis of the story collection of 'Vâdi'd-Dimâ'
RUKİYE AYDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER İSHAKOĞLU
- Arap ülkeleri ve Türkiye millî marşlarının kavramsal, sosyokültürel ve edebi açıdan karşılaştırılması
A conceptual, socio-cultural and literature comparison of the Arab countries and Türkiye's national anthes
MUSHTAHA AL-HAMMADI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Doğu Dilleri ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA ADALAR SUBAŞI
- EFL teachers' perceptions towards the integration of literary texts in EFL classes
İngilizce sınıflarında edebi metinlerin derse entegrasyonuna yönelik İngilizce öğretmenlerinin görüşleri
TÜRKAN GÖZDE DEVECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYRİYE AVARA
- The use of literary texts in teaching writing a case study
Başlık çevirisi yok
ÖZAY ŞEKER
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ERBORA