An investigation of EFL learners' intercultural communicative competence in a blended learning environment
Harmanlanmış bir öğrenme ortamında İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin kültürlerarası iletişim yeterliliklerinin incelenmesi
- Tez No: 784405
- Danışmanlar: PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgi ve iletişim teknolojileri, Harmanlanmış öğrenme, Kültür, Kültürlerarası iletişim, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İletişimsel yeterlilik, İngilizce, Information and communication technologies, Blended learning, Culture, Intercultural communication, Foreign language education, Foreign language teaching, Communicative competence, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dil öğretimindeki en önemli değişimlerden biri, kültürün temel bir unsur olarak kabul edilmesidir. Bu kapsamda, kültürlerarası iletişim yeterliklerini geliştirmek, yabancı dil öğretiminin ortak amacıdır. Öğrencilerin İngilizce dilini kullanarak kültürler arası iletişim kurma konusunda sınırlı fırsatları vardır. Bu endişeleri göz önünde bulunduran bu çalışmanın birkaç amacı vardır. İlk olarak, kültürlerarası öğretimin yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin kültürlerarası iletişimsel yeterlilik düzeyleri üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçladık. İkinci olarak, geleneksel ortamlar ile harmanlanmış ortamlar arasında bir fark olup olmadığını araştırmayı amaçladık. Üçüncüsü, yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin teknolojik araçların kültürlerarası amaçlarla kullanımına ilişkin algılarına ışık tutmayı amaçladık. Ana çalışma, aşağıdaki aşamalardan oluşmaktadır. (1) Ana çalışmanın pilot uygulaması, (2) ön test olarak ICAN, ICAW ve ISS'nin uygulanması, (3) harmanlanmış kültürlerarası öğretimin uygulanması, (4) son test olarak ICAN, ICAW ve ISS'nin uygulanması ve (5) görüşmeler. İlk bulgu, dikkatle planlanmış sınıf içi kültürlerarası öğretimin, yabancı dil olarak İngilizce öğretmeni adaylarının kaygı düzeylerini düşürme açısından olumlu bir etkiye sahip olduğudur. İkinci bulgu, kültürlerarası öğretimin yabancı dil olarak İngilizce öğreten adaylarının kültürlerarası farkındalık düzeylerini olumlu yönde etkilediğidir. Üçüncü bulgu, kültürlerarası öğretimin İngilizce öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılık düzeylerini olumlu yönde etkilemesidir. Son bulgu ise, harmanlanmış etkinliklerin kültürlerarası amaçlarla kullanılmasına ilişkin algı ve görüşlerin genel olarak olumlu olduğu yönündedir.
Özet (Çeviri)
One of the most significant shifts in language teaching is the acceptance of culture as an essential element. Within this scope, promoting intercultural communicative competence (ICC) has become a common objective of foreign language teaching. Learners have limited opportunities in terms of communicating interculturally using the English language. By bearing these concerns in mind, the study has several objectives. First, we aimed to investigate the effects of intercultural instruction on the intercultural communicative competence levels of EFL learners. Second, we aimed to explore whether there is a difference between traditional environments and blended environments. Third, we aimed to shed light on the perceptions of EFL learners regarding the use of technological tools for intercultural purposes. The main study consists of the following stages. (1) Piloting of the main study, (2) administration of ICAN, ICAW, and ISS as the pretest, (3) implementation of the blended intercultural instruction, (4) administration of ICAN, ICAW, and ISS as the posttest, and (5) conducting interviews. The first finding was that the carefully planned in-class intercultural instruction had a positive effect in terms of decreasing the anxiety levels of EFL learners. The second finding was that intercultural instruction positively affected the intercultural awareness levels of EFL learners. The third finding was that intercultural instruction positively affects the intercultural sensitivity levels of EFL learners. The final finding was that the perceptions and opinions regarding the use of blended activities for intercultural purposes were generally positive.
Benzer Tezler
- Investigating relationship among pre-service EFL teachers' intercultural communicative competence and foreign language enjoyment toward their willingness to communicate
İngilizce öğretmeni adaylarının kültürlerarası iletişim yeterlikleri ile yabancı dil hazlarının, iletişim kurma istekliliği üzerindeki etkilerinin incelenmesi
SUCİ RAHMAWATİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
İngiliz Dili ve EdebiyatıKütahya Dumlupınar Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN KAHRAMAN
- Devrelerin büyük işaret cevaplarının bilgisayar yardımıyla bulunması
Başlık çevirisi yok
NÜKHET GÜNEYİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiUludağ ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERGÜR TÜTÜNCÜOĞLU
- Ulaş Sağlık Ocağı merkezinde nüfusun bazı niteliklerine ve konutların durumuna ilişkin bir çalışma
An Investigation carried out at the Ulaş Public Health Centre concerning some characteristics of the population and housing conditions in the district of Ulaş
EROL ŞANLI
Doktora
Türkçe
1985
Halk SağlığıCumhuriyet ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERVET ÖZGÜR
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Diyabetus mellitus'da gözlenen mikrovasküler komplikasyonların prostaglandinler ile olan ilişkisi
The Relation of microvaskular complications observed in diabetes mellitus with prostoglandins
CANAN NEBİGİL
Doktora
Türkçe
1985
Eczacılık ve FarmakolojiCumhuriyet ÜniversitesiFarmakoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF SARIOĞLU