Türkiye'de Avrupa Birliği sürecinin sosyal bilgiler öğretim programlarına etkileri (1998-2018)
The effects of Turkey's European Union process on the curriculum of social studies (1998-2018)
- Tez No: 760836
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPASLAN ÖZTÜRKCİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Avrupa Birliği, Program değerlendirme, Sosyal bilgiler, Sosyal bilgiler dersi, Sosyal bilgiler eğitimi, Öğretim programları, European Union, Program evaluation, Social studies, Social studies course, Social studies education, Teaching curriculums
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Türkiye'nin Avrupa Birliği süreci özellikle 1998 yılı sonrasında ivme kazanmaya başlamıştır. 1999 yılında adaylığı kabul edilen Türkiye bu tarihten sonra çalışmalarını hızlandırmıştır. Türkiye Avrupa Birliği sürecinde birçok alanda reformlar yapmıştır. Bu alanlardan biri de eğitimdir. Türkiye eğitim alanında genel nitelikte geliştirmeler yaparken öğretim programları özelinde de belli başlı yenilikler yapmıştır. Bireyleri uyum sürecinde eğitmek ve bütünleşmeye hazırlamak için sosyal bilgiler dersi oldukça işlevsel bir rol oynamaktadır. Bu sebeple sosyal bilgiler öğretim programlarında bu yönde olan değişimler kaçınılmazdır. Bu araştırmanın amacı Türkiye'de Avrupa Birliği sürecinin sosyal bilgiler öğretim programlarına etkilerini belirlemektir. Bu araştırmada veri toplama yöntemi olarak doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri nitel çalışmaya uygun veri analiz yöntemleri ile analiz edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Being Turkey to European Union was considerably intense particularly after 1998. After the acceptance of nomination in 1999 Turkey has accelerated its efforts. Turkey made reforms in many areas in the European Union process. One of these areas was education. When Turkey was developing the qualifications of general education, it also made major innovation in certain to curriculum. Social studies course plays a very functional role in educating individuals in the adaptation process and preparing them for integration. For this reason, changes in social studies teaching programs in this direction are inevitable. The aim of this study was to determine the effects of the European Union process of Turkey in social studies curricula. Document analysis will be used as a data collection method in this research. The data of the research will be analyzed with data analysis methods in accordance with qualitative tradition.
Benzer Tezler
- Yeni ekonomi, dinamikleri, etkileri, araçları bu çerçevede Türkiye örneği
New economy, its dynamics and tools, and in this cope, Turkey
GENCAY COŞKUN
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Polonya ve Türkiye'de sınıf öğretmeni yetiştirme programlarının karşılaştırılması
The comparison of initial teacher training programmes of Poland and Turkey
ARMAN ORMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. KADİR ASLAN
- Almanya, Fransa, İngiltere ve Türkiye'de sınıf öğretmeni yetiştirme programlarının karşılaştırılması
The Comparison of initial teacher training programmes of Germany, France, England and Turkey
SONGÜL KİLİMCİ
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AHMET DOĞANAY
- Danimarka, Finlandiya, İsveç, Norveç ve Türkiye eğitim sisteminde ilkokul öğretim programları ile eğitim –Öğretim uygulamalarının girişimcilik becerisi açısından karşılaştırılması
Denmark, Finland, Sweden, Norway and Türkiye primary education in curriculum education system with -Comparison of entrepreneurial skills of teaching practices
UĞUR ATASEVEN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE MENTİŞ TAŞ