Uzaktan eğitim alan lise öğrencilerin depostür farkındalık eğitimin postür ve ağrı üzerine etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 759348
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖZGE ÖZALP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Ağrı, Farkındalık, Postür, Uzaktan Eğitim, Awareness, Distance Education, Pain, Posture
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Uzaktan eğitim alan öğrencilerde artan teknololojik cihaz kullanımı ile birlikte postüral bozukluklar ve ağrı daha sık rastlanan, egzersiz bilinci ve farkındalık oluşturarak önüne geçilemez ise ileri yaşlarda daha ciddi postür bozukluklar oluşturabilecek bir sorundur. Bu çalışmanın amacı uzaktan eğitim alan lise öğrencilerinde postür farkındalık eğitiminin postür ve ağrı üzerine etkisini belirleyerek benzerlik ve farklılıkları incelemekti. Çalışmada bu kapsamda 364 lise öğrencisinin genel anket yolu ile postür, ağrı algıları değerlendirildi. Postür farkındalık eğitimi için eitim grubunda 12 birey, kontrol grubunda 13 birey olacak şekilde randomize dağılım sağlandı. Eğitim grubuna haftada bir gün çevrimiçi program aracılığıyla bilgilendirme ve postüral eğitim ev egzersiz programı uygulandı; kontrol grubuna ise dijital eğitim broşürü gönderilerek haftada bir gün içerik tavsiyelerini ve egzersizleri uygulayıp uygulamadıkları sorularak sosyal iletişim ağı aracılığıyla toplam dört hafta boyunca takip edildi. Bireylerin, postür farkındalık eğitimi öncesi ve sonrası postürünü değerlendirmek için görsel postür anketi, ağrı düzeyini değerlendirmek amacı ile Vizüel Analog Skalası (VAS) kullanıldı. Sonuçlar incelendiğinde, uzaktan eğitim alan lise öğrencilerinde ağrı algısının yüksek düzeyde ve postür algısının etkilendiği bulundu. Lise öğrencilerinde sağlanan dört haftalık postür farkındalık eğitiminin her iki grupta ağrı düzeylerini azalttığı, eğitim grubunda haftalık yapılan egzersiz miktarlarını arttırmada ve ağrı bölge sayısını azaltmada kontrol grubuna göre daha etkili olduğu saptandı (p<0,05). Sonuç olarak uzaktan eğitim alan lise öğrencilerinde teknolojik cihazların kullanımındaki artış ile birlikte ağrı ve postural problemlerin görülebileceği ve çevrimiçi program ile verilen postural farkındalık eğitiminin özellikle ağrı algısı ve egzersiz farkındalığı üzerine etkili olabileceği belirlendi. İlerleyen çalışmalarda çevrimiçi platformlarda özellikle öğrenciler için planlanıp uygulanacak postüral farkındalık eğitiminin koruyucu fizyoterapi ve halk sağlığı uygulamaları bakımından önemli olacağı düşünülmektedir. Konu ile ilgili uygun halk sağlığı politikaları kapsamında okullarda fizyoterapistler tarafından uygulanacak fizyoterapi ve rehabilitasyon hizmetlerinin sunulması gerektiği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
With the increasing use of technological devices in distance education students, postural disorders and pain are more common problems that can cause more serious postural disorders in older ages if they cannot be prevented by creating exercise awareness. The aim of this study was to examine the similarities and differences by determining the effect of posture awareness training on posture and pain in high school students receiving distance education. In this context, posture and pain perceptions of 364 high school students were evaluated by means of a general questionnaire. For posture awareness training, a randomized distribution was provided as 12 individuals in the training group and 13 individuals in the control group. Informative and postural training home exercise program was applied to the training group one day a week via the online program; On the other hand, the control group was followed through the social network for a total of four weeks by sending a digital education brochure and asking if they applied the content recommendations and exercises once a week. Visual posture questionnaire was used to evaluate the posture of the individuals before and after the posture awareness training, and the Visual Analog Scale (VAS) was used to evaluate the pain level. When the results were examined, it was found that the perception of pain was high and the perception of posture was affected in high school students receiving distance education. It was determined that the four-week posture awareness training provided in high school students decreased the pain levels in both groups, and it was more effective in increasing the amount of weekly exercise and reducing the number of pain zones in the training group compared to the control group (p<0.05). As a result, it was determined that pain and postural problems can be seen with the increase in the use of technological devices in high school students who receive distance education and that postural awareness training given with the online program can be especially effective on pain perception and exercise awareness. In future studies, it is thought that postural awareness training, which will be planned and applied especially for students on online platforms, will be important in terms of preventive physiotherapy and public health practices. It is thought that physiotherapy and rehabilitation services to be applied by physiotherapists in schools should be provided within the scope of appropriate public health policies on the subject.
Benzer Tezler
- COVID-19 salgını nedeniyle uzaktan eğitim alan Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutum ve görüşleri
Ataturk University Medical Faculty students' attitudes and opinions about distance education during the COVID-19 pandemi̇c
AYTÜL TURAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Aile HekimliğiAtatürk ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SUAT SİNCAN
- Lisansüstü turizm eğitimi alan öğrencilerin bakış açısıyla lisansüstü turizm egitiminin değerlendirilmesi
Evaluation of graduate tourism education from the perspective of students taking graduate tourism education
UFUK AYDEYER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜLAY POLAT ÜZÜMCÜ
- Covid-19 pandemi sürecinde lise düzeyinde uzaktan eğitimle yürütülen İngilizce öğretim deneyimlerinin değerlendirilmesi
During Covid-19 pandemic period, evaluation of teaching English experiences with distance education at high school level
CANSET KAHRAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞULE AY
- COVİD-19 sonrası yüz yüze eğitime geçişle lise öğrencilerinin iyilik hali, öznel iyi oluş ve başa çıkma yollarının incelenmesi
Investigation of high school students' wellness, subjective well-being and ways of coping with the return to face-to-face education after COVID-19
SEYHAN ERTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILDIZ ÖZTAN ULUSOY
- COVID-19 sürecinde okulların algılanan durumları ve eğitim paydaşlarının değişen rolleri
The perceived status of schools and the changing roles of education stakeholders in the COVID-19 process
MELİKE YAYLA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL KAYIKÇI