8. sınıf öğrencilerinin öyküleyici türde yazdıkları metinlere televizyon programlarının etkisi
The effect of television programs on the story-type texts writed by 8th grade students
- Tez No: 744658
- Danışmanlar: PROF. DR. MAHMUT ABDULLAH ARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Radyo-Televizyon, Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Radio and Television, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Edebi metinler, Hikaye edici metin, Medya, Ortaokul öğrencileri, Televizyon, Televizyon programları, Türkçe, Türkçe eğitimi, Öyküsel yaklaşım, Literary texts, Narrative text, Media, Secondary school students, Television, Television programs, Turkish, Turkish education, Narrative ppproach
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Program türlerinin çeşitliliği ve kanal sayısının artması, hemen her evde bulunabilmesi televizyonun yıllardır devam eden güçlü etkisini günümüzde de koruyabilmesini sağlamıştır. Bazen büyükleri ile beraber bazen de tek başlarına televizyon karşısında olan çocuklar ve gençler de televizyonun etki alanında yer alabilmektedirler. Bu çalışma, televizyon programlarının öğrencilerdeki etkilerini öğrencilerin kendi yazdıkları, serbest konulu, öyküleyici türdeki metinler aracılığı ile ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, durum çalışması deseni kullanılarak yapılmıştır. Çalışma grubu, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi ile seçilmiştir. 2019-2020 eğitim-öğretim yılında 8. sınıfta okuyan 3 farklı sınıftan 72 öğrenci ile iki farklı zamanda serbest konulu yazma çalışması yapılmış, sonrasında ise öğrenciler ile bireysel görüşme yapılmıştır. Öğrenci yazıları, görüşmelerden elde edilen veriler ile beraber betimsel analiz ve içerik analizi ile incelenmiştir. Yapılan incelemeler sonucunda bazı öğrenci yazılarında dizi, film, çizgi film, haber, belgesel ve spor programlarının etkilerinin olduğu görülmüştür. Yazılardaki başlık, karakter, yer-mekân, olay unsurlarının televizyon programlarından alındığı; dizi, film ve çizgi film gibi olaya dayalı programların etkilerinin daha belirgin olduğu sonuçlarına da ulaşılmıştır. Televizyon programlarından etkilenilerek yazılmış öğrenci yazılarındaki olaylara bakılarak televizyonun öğrenciler üzerinde olumlu ve olumsuz etkilerinin olabileceği, televizyon programlarının diğer bazı dersler ve Türkçe derslerinde bir öğretim aracı olarak kullanılabileceği tespitleri yapılmıştır. Araştırmada elde edilen bu sonuçlar ile birlikte bazı önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The variety of program types and the increase in the number of channels, the fact that it can be found in almost every home, have enabled television to protect its strong influence that has been going on for years today too. Children and young people, who are sometimes in front of the television together with their elders and sometimes alone, can also take part in the influence of television. This study aims to reveal the effects of television programs on students through texts which with free themes and narrative type written by students themselves. The research was conducted using the case study design. The study group was selected with easily accessible case sampling. In the 2019-2020 academic year, free writing activities were conducted with 72 students from 3 different classes in 8th grade at two different times, and then individual interviews were conducted with the students. Student writings were analyzed with descriptive and content analysis together with the data obtained from the interviews. As a result of the examinations, it has been seen that there are some effects of TV series, movies, cartoons, news, documentaries and sports programs in some student writings. The title, character, placespace, event elements in the texts are taken from television programs; It has also been concluded that the effects of event-based programs such as series, movies and cartoons are more pronounced. By looking at the events in the student texts written under the influence of television programs, it has been determined that television can have positive and negative effects on students, and that television programs can be used as a teaching tool in some other courses and Turkish lessons. With these results obtained in the research, some recommendations were made.
Benzer Tezler
- İlkokul öğrencilerinin yazma hızının belirlenmesi
The determination of primary school students' writing speed
GÜRDAL HÖBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERDARHAN MUSA TAŞKAYA
- Türkçe öğretmeni adaylarının sesli okuma becerileri üzerine bir araştırma
A Research on oral reading skills of Turkish teacher candidates
SELEN DİREN TOPBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUSUF DOĞAN
- Branş değiştirerek ilköğretim matematik öğretmenliğine geçen öğretmenlerin geçiş sürecinde yaşadıkları: Öyküleyici bir çalışma
A narrative inquiry: what, the teachers, who have turned their branches into maths teaching in secondary school, have lived throughout the period
YELDA YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN BAKİ
- İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlık ve ilgileri üzerine bir araştırma
A research on elementary 8th grade students? reading habits and interests
AHMET BALCI
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT ÖZBAY
- Akan yazı etkinliklerinin okuma hızına etkisi
The effect of sliding text activities to speed of reading
ABDURRAHMAN GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERDARHAN MUSA TAŞKAYA