İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin ilköğretim denetmenlerinin ders denetimine ilişkin algı ve beklentileri
The Primary schools teachers level of perception and expectations about the supervision activities of the primary education
- Tez No: 74446
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALİ AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algı, Beklentiler, Denetim, Ders denetimi, Eğitim denetimi, Mardin, Öğretmenler, İlköğretim, Perception, Expectations, Control, Class inspection, Supervision of education, Mardin, Teachers, Primary education
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, ilköğretim denetmenlerinin ders denetimi etkinliklerine ilişkin algı ve beklentileri, bu algı ve beklentilerin branşa, cinsiyete, kıdeme ve eğitim durumlarına göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evreni Mardin Belediyesi sınırları içinde kalan 7 ilköğretim okulunda görev yapan öğretmenleri kapsamaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, bu ilköğretim okullarında görev yapan 114 öğretmenden oluşturmuştur. Araştırmada verilerin analizi aşamasında, alt probleme ilişkin grupların puan ortalamaları arasındaki farkın önem kontrolü t-testi ile yapılmış, gerekli olan yerlerde de F-testi çok yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde: öğretmenlerin %70.17' si ders denetim etkinliklerine ilişkin algıları“az”ve“orta”derecede olurken, beklenti düzeyinde ise %91.20' si“çok”ve“pek çok”derecede olduğu ortaya çıkmıştır. öğretmenlerin algı ve beklentileri arasında p<0.05 düzeyinde anlamlı farklılık bulunmuştur. öğretmenlerin algılarında cinsiyete göre anlamlı farklılık bulunmuştur. Diğer taraftan öğretmenlerin branş, kıdem ve eğitim düzeylerine göre, algılarında anlamlı farklılık bulunmamıştır. öğretmenlerin beklentilerinde cinsiyet, branş, kıdem ve eğitim düzeylerine göre anlamlı farklılık bulunmamıştır. VI
Özet (Çeviri)
SUMMARY This research is dore aiming at finding out the primary school teachers' level of perception and expectations about the supervision activities of the primary education supervisors; whether or not these perceptions and expectations differ acoording to teachers' branch, sex, seniority and level of education. The area of this research includes the primary schools wich belong to Mardin the province of Mardin municipality. Models of the research are the 114 teachers in these primary schools. In datum analysis phase of the research, importance control of the difference between the marks of the averages of the groups related to the below problems is carried out with t-testi, F-test variency analysis with many aspects is also used when necessary. When the findings of the reseach are examined: It is found out that while the 70.17% of teachers' perceptions of the surervision activities are“less”and“moderate”, in the dimension of expectations 91.20% are“many”and“to many”. P<0.05 degree of meaningful difference is found out between the perception and expectations of the teachers. The meaningful difference is found out in the perceptions of the teachers according to their sex on the others hand, the meaningful difference is not found out in their perceptions according to their branch, seniority and level of education. The meaningful difference is not found out in the expectations of the teachers according to their sex branch, seniority and level of education. VII
Benzer Tezler
- Türkiye eğitim sisteminde denetim ve denetmen yetiştirme sürecinin analizi
Başlık çevirisi yok
SEVİM ÖZTÜRK
- İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin nitelikleri (İzmir örneği)
The Qualities of the teachers in primary schools (İzmir sample)
NEBİLE YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA METİN
- İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin deprem öncesi ve deprem sonrası öğrenme-öğretme başarıları ile deprem sonrası oluşabilecek değişiklikler
Learning and teaching performance of the primary school teachers before and after the earthquakes and the possible changes
MUZAFFER YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA ÜNAL
- Zonguldak merkez ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin okul yönetimlerince alınan kararlara katılabilme derecelerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
T. FİKRET BİLGİN
- İlköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçları ve aldıkları cezalar
Başlık çevirisi yok
KADİR BEŞİRLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BATTAL ASLAN