Sosyal bilgiler öğretmenleri tarafından 5E modeline göre hazırlanan ders planlarının incelenmesi
Examination of lesson plans prepared by social studies teachers according to the 5E model
- Tez No: 743631
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞAHİN ORUÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: 5E Modeli, Sosyal Bilgiler Dersi, Sosyal Bilgiler Öğretmeni, Ders Planı, Doküman İnceleme, Ders planları, Sosyal bilgiler eğitimi, Öğretim yöntemleri, Öğretmenler, The 5E Model, Social Studies Lesson, Social Studies Teacher, Lesson Plan, Document Review, 5E Model, Lesson plans, Social studies course, Social studies education, Teaching methods, Teachers
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sosyal Bilgiler dersi hem ilkokul hem de ortaokul kademesinde verilen önemli derslerden birisidir. Bu dersin öğretiminde çeşitli modeller veya teknikler kullanılabilir. Bu modellerden biri de 5E Modelidir. 5E Modeli; Giriş, Keşfetme, Açıklama, Derinleştirme ve Değerlendirme aşamalarından oluşmaktadır. Bu sebeple bir Sosyal Bilgiler dersi bu modele göre hazırlanacak olsa dersin beş temel aşamada işlenmesi gerekir. Öğretmenlerin derslerine hazırlıklı girmesi ve derste bir model takip ederek ders işleme sürecini geçirmesi şüphesiz öğrenci başarısına ve öğretmen yeterliliğine büyük katkı sağlar. Dolayısıyla bu çalışmada öğretmenlerin 5E Modeliyle hazırladıkları ders planlarını incelemek ve ders planı hazırlama becerilerini tespit etmek önemli olacaktır. Yapılan çalışmada 10 özel okul, 10 da devlet okulunda görev yapan yirmi farklı okuldan öğretmenlerin hazırlamış oldukları ders planları incelenmiştir. İncelenen ders planlarında yer alan aşamalar doküman inceleme yöntemiyle değerlendirilerek araştırmanın bulguları elde edilmeye çalışılmıştır. Doküman inceleme yöntemiyle yapılan değerlendirmeler için çok sayıda uzman görüşü alınarak,“5E Modeli Ders Planı Değerlendirme Formu”hazırlanmıştır. Özel okul ve devlet okulunda görev yapan sosyal bilgiler öğretmenleri tarafından 5E Modeline uygun olarak hazırlanan ders planları 5E Modeli Ders Planı Değerlendirme Formu'na göre yapılan incelemeler sonucunda elde edilen veriler değerlendirildiğinde genel olarak; özel okul öğretmenlerinin hazırladığı ders planlarının yeterlilik düzeyinin, devlet okulu öğretmenlerinin ders planlarına göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
Social Studies course is one of the important courses for both primary and secondary school levels. Various models or techniques can be used while teaching this course. One of which is the 5E Model. The 5E Model consists of Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration and Evaluation stages. Thus, if a Social Studies lesson is to be prepared according to this model, it must cover these five stages. Teachers who enter their classes prepared and follow a model in the lesson, undoubtedly make a great contribution to student success and teacher competence. Hence, in this study, to examine the lesson plans prepared by the teachers with the 5E Model and to ascertain their lesson plan preparation skills will be substantial. Lesson plans prepared by teachers from 20 different schools working in 10 private schools and 10 public schools were examined in this study. The stages in the examined lesson plans were evaluated with the document analysis method and the findings of the research were tried to be obtained. Many expert opinions were received on the evaluations made by the document review method and the“5E Model Lesson Plan Evaluation Form”was produced. When the data obtained from the examinations made according to the 5E Model Lesson Plan Evaluation Form of the lesson plans prepared in accordance with the 5E Model by the social studies teachers working in private and public schools are evaluated, in general; it has been determined that the proficiency level of the lesson plans prepared by private school teachers is higher than the lesson plans of public school teachers.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Sosyal bilgiler öğretiminde 5E öğrenme döngüsü modelinin öğrenci başarısına, bilimsel sorgulayıcı-araştırma becerilerine, akademik motivasyona ve öğrenme sürecine etkileri
The effects of 5E learning cycle model to students' achievement, scientific inquiry skills, academic motivation and learning process in the social studies teaching
İLHAN İLTER
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM ÜNAL
- Isparta ili ilköğretim okullarındaki öğretmen ve yöneticilerin kurumlarını değerlendirmesi
Teachers and school administrators evaluation of their institutions in primary schools in Isparta
TARIK AYYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA UYAR
- Orta dereceli okullarda görevli yönetici, öğretmen ve danışmanların ideal ve gerçek danışmanlık görev algıları
Başlık çevirisi yok
METİN PİŞKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- Çizgi film destekli sınıf içi tartışmaların sınıf öğretmeni adaylarının hazırladıkları (5E modeline göre) ders planlarına yansıması
The reflection of cartoon-supported in-class discussions on the lesson plans preparations of the pre-service classroom teachers (According to the 5E model)
NİHAL TİFTİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÜNAL