Koklear implantlı çocuklarda gürültüde konuşmayı anlama becerisinin işitmeye bağlı yaşam kalitesi ile ilişkisi
The relationship between hearing-related quality of life and understanding speech in noise in children with cochlear implants
- Tez No: 742228
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜNAY KIRKIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
- Anahtar Kelimeler: Gürültü, Koklea hastalıkları, Koklear implantlar, Konuşma algısı, Konuşmayı ayırdetme testleri, Kulak hastalıkları, Uyarılmış potansiyeller-işitsel, Yaşam kalitesi, Çocuklar, İşitme algısı, Noise, Cochlear diseases, Cochlear implants, Speech perception, Speech discrimination tests, Ear diseases, Evoked potentials-auditory, Quality of life, Children, Auditory perception
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Odyoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, koklear implant (Kİ) kullanan çocuklarda gürültüde konuşmayı anlama becerisinin, işitmeye bağlı yaşam kalitesi ile ilişkisini belirlemek amacıyla yapıldı. Çalışmamıza 7-12 yaş arası olmak üzere çalışma grubuna Kİ kullanan 42 çocuk ve kontrol grubuna normal işiten (Nİ) 30 çocuk katıldı. İşitme eşiklerini belirlemek amacıyla Kİ'li çocuklara serbest alan davranım testi, Nİ çocuklara saf ses odyometri testi; Kİ'li ve Nİ çocuklara akustik immitansmetri, konuşma odyometrisi, İşitsel Uyarılmış Kortikal Potansiyeller (İUKP) testi, Türkçe Matriks Testi (TMT) ve İşitme Kayıplılar için Yaşam Kalitesi Ölçeği (İŞYAK) uygulandı. Çalışma grubunda demografik özelliklerin TMT sonucunda istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yarattığı sonucuna varıldı (p<0.05). Tüm TMT ölçümlerinde, gruplar arası istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık elde edildi (p<0.001). İUKP testinde tüm ölçümlerde, gruplar arası N1 latans ve amplitüd değerleri istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa sahiptir (p<0.05). İUKP'nin 65 dB SPL'deki /g/ fonemi ölçümü harici tüm ölçümlerde, P1 latansında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık vardır (p<0.05). İŞYAK toplam puan ve alt boyut puanlarının gruplar arası istatistiksel olarak anlamlı bir farklılığa sahip olduğu görüldü (p<0.001). Kİ'li grupta İŞYAK çevre alt boyutunda anne eğitim düzeyi ve Kİ kullanım süresi açısından anlamlı bir ilişki vardır (p<0.05). TMT'nin 65 dBSPL gürültüde %80 anlama seviyesindeki ölçümü ile İŞYAK'ın tüm boyut puanları arasında; 65 dBSPL gürültüde %50 anlama seviyesindeki ölçümü ile İŞYAK'ın toplam, çevre ve etkinlikler boyut puanları arasında; 55 dBSPL gürültüde %50 anlama seviyesindeki ölçümü ile İŞYAK'ın toplam ve etkinlikler boyut puanları arasında; sessizlikteki %50 anlama seviyesindeki ölçümü ile İŞYAK'ın toplam, çevre ve duygu boyut puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı ve negatif yönde bir ilişki mevcuttur (p<0.05). Araştırmamızda Kİ'li çocukların Nİ akranlarına göre gündelik dinleme koşullarında dezavantajlı olduğu, daha düşük yaşam kalitesi bildirdikleri görüldü. Kİ'li çocuklarda gürültüde konuşmayı anlama becerisi ile yaşam kalitesi arasında ilişki olduğu ve bu beceri azaldıkça yaşam kalitelerinin de azaldığı görüldü.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine the relationship between the ability to understand speech in noise and quality of life related to hearing in children using cochlear implants (CI). In our study, aged 7-12 years, 42 children who used CI in the study group and 30 children with normal hearing (NH) in the control group participated. Free-field behavior test for children with CI to determine their hearing thresholds, pure tone audiometry test for NH children; acoustic immitansmetry, speech audiometry, Auditory Evoked Cortical Potentials (AECP) test, Turkish Matrix Test (TMT) and The Quality of Life Scale for Hearing Impaired (HEAR-QL) was administered to the children with CI and NH. It was concluded that the demographic characteristics of the study group created a statistically significant difference as a result of TMT (p<0.05). A statistically significant difference was obtained between groups in all TMT measurements (p <0.001). There is a statistically significant difference in N1 latency and amplitude values between groups in all measurements in the AECP test (p <0.05). There is a statistically significant difference in P1 latency in all measurements except /g/ phonemia measurement in 65 dB SPL (p <0.05). It was observed that HEAR-QL total score and sub-dimension scores had a statistically significant difference between the groups (p <0.001). There is a significant relationship in HEAR-QL environment sub-dimension in the group with CI in terms of maternal education level and duration of CI use (p <0.05). There is a statistically significant and negative relationship (p <0.05) among all dimension scores of HEAR-QL with the measurement of TMT at 65 dBSPL noise level at 80% understanding level; among the total, environmental and activity dimension scores of HEAR-QL with its measurement at the level of 50% understanding in 65 dBSPL noise; among the total and activity dimension scores of HEAR-QL with its measurement at the level of understanding at 50% level in 55 dBSPL noise; and in silence with 50% understanding level and HEAR-QL total, environment and emotion dimension scores. In our study, it was observed that children with CI were disadvantaged in daily listening conditions and reported lower quality of life compared to their NH peers. It was observed that there was a relationship between the ability to understand speech in noise and the quality of life in children with CI, and as this skill decreased, their quality of life also decreased.
Benzer Tezler
- İnkomplet partisyon Tip-2 anomalisi olan pediatrik koklear implant kullanıcılarında binaural işlemleme becerilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of binaural processing skills in pediatric cochlear implant users with incomplete partition Type-2
AYSUN PARLAK KOCABAY
Doktora
Türkçe
2022
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GONCA SENNAROĞLU
- 7-14 yaş arasındaki koklear implantlı çocuklarda, anlama testi ve akustik uygulamaları kullanarak, anlama yöntemlerinin ve becerilerinin incelenmesi
Studying the comprehension methods and skills of children with cochlear implants between 7 and 14 years of age through using understanding test and acoustical application
TEVFİK ANIL DÜZGÜLSEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Kulak Burun ve BoğazEge ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAYFUN KİRAZLI
- Koklear implant kullanıcılarının gürültüde konuşmayı anlama becerilerinin değerlendirilmesi
Speech recognition in noise in cochlear implant users
EYLEM SARAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Kulak Burun ve BoğazHacettepe ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL BELGİN
- Koklear implantlı çocukların gürültüde konuşmayı anlama becerilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of children with cochlear implants in understanding speech in noise
MURADİYE AKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Kulak Burun ve BoğazDokuz Eylül ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜNAY KIRKIM
- İşitme cihazı ve koklear implant kullanan okul çağı çocuklarında 'İAÜ gürültüde konuşmayı ayırt etme testi' sonuçları
Hearing aid and using cochlear implants in school-age children 'IAU noise speech discrimination test' results
ŞEYDA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kulak Burun ve Boğazİstanbul Aydın ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHRİYE ÖZLEM KONUKSEVEN