Geri Dön

Teacher's code-switching in ESP lessons: Functions and attitudes

ESP derslerinde öğretmenin kod değişimi: Fonksiyonlar ve tutumlar

PDF İndir

  1. Tez No: 741748
  2. Yazar: FEYZA AYGÜN
  3. Danışmanlar: DR. YEŞİM KEŞLİ DOLLAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fonksiyonlar, Kod değiştirimi, Yabancı dil eğitimi, Özel amaçlı İngilizce, Öğrenci tutumu, Öğretmen tutumu, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İngilizce, İngilizce dersi, Functions, Code switching, Foreign language education, English for Spesific Purposes, Student attitude, Teacher attitude, University students, Universities, English, English lessons
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Son zamanlarda, EFL sınıflarında, kod değiştirme yoluyla İngilizce ile birlikte dil öğrenenlerin ana dilinin kullanılmasına büyük önem verilmektedir. Ancak, ESP bağlamında kod değiştirme ile ilgili yeterli araştırma yapılmamıştır. Bu çalışmanın temel amacı, çevrimiçi ESP derslerinde öğretmenlerin kod değiştirme işlevlerini ve öğrencilerin bu işlevlere yönelik tutumlarını araştıran nitel bir araştırmanın bulgularını sunmaktır. Çalışma, Türkiye'de özel bir üniversitede ESP derslerinde gerçekleştirilmiştir. Üç farklı ESP sınıfında toplam 6 saatlik sınıf gözlemi yapılmış ve bu derslerin öğretim elemanları ve bazı öğrencileriyle görüşülerek öğretim elemanlarının çevrimiçi ESP derslerinde uyguladıkları kod değiştirmeye yönelik tutumları tespit edilmiştir. Ders gözlemleri yoluyla toplanan veriler, öğretmen kod değiştirmenin 14 işlevini üç ana kategori altında ortaya çıkarmıştır: motivasyonel, öğretimsel ve prosedürel işlevler. Ayrıca yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen veriler, öğrencilerin öğretmen kod değiştirmeye karşı olumlu bir tutum içinde olduklarını ve ESP öğretim elemanlarının kod değiştirme kullanımı konusunda olumsuz görüş belirtmiş olsalar bile, çevrimiçi ESP derslerinde bir şekilde bundan yararlandıklarını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

Recently, in EFL classrooms, significant attention has been paid to the use of the native language of language learners along with English via code-switching. However, there has been insufficient research regarding code-switching in ESP context. The main goals of this study are to present the findings of a qualitative study which investigated the functions of teachers' code switching and the attitudes of students towards these functions in online ESP lessons. The study took place in ESP classes at a private university in Turkey. A total of 6 hours of classroom observation were carried out in three different ESP classes and the instructors of these courses and some of their students were interviewed to find out their attitudes towards the code-switching employed by their instructors during their online ESP lessons. The data collected through lesson observations revealed 14 functions of teacher code switching under three main categories: motivational, instructional and procedural functions. Also, the data gathered from semi-structured interviews indicated that students have a positive attitude towards teacher code-switching, and even if the ESP instructors expressed negative views on their use of code-switching, they somehow benefit from it in their online ESP courses.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    722527

    Student code switching in a private high school in Turkey: A case study on students' and teachers' beliefs

    Öğrencilerde diller arası geçiş: Öğretmen ve öğrenci inançları üstüne bir durum çalışması

    AYÇA EROL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEGÜL AMANDA YEŞİLBURSA

  2. Tez No

    370845

    An investigation of code switching into EFL young language learner classrooms

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen çocukların sınıflarında düzenek değiştirme üzerine bir inceleme

    ESRA YATAĞANBABA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

  3. Tez No

    646699

    The relationship between code-switching beliefs of university preparatory class students and their foreign language classroom anxiety

    Üniversite hazırlık öğrencilerinin düzenek değiştirme inançları ve yabancı dil sınıf içi kaygıları arasındaki ilişki

    BANU SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYSU ARYEL ERDEN

  4. Tez No

    673028

    A conversation analytic approach to L1 use in EFL classes

    Yabancı dil olarak ingilizce öğretilen sınıflarda anadil kullanımına konuşma çözümlemeli yaklaşım

    MÜGE ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL

  5. Tez No

    782179

    Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university

    Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma

    MEHMET ATASAGUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ

Geri Dön