Okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin öğretmen algılarına göre incelenmesi
The relationship between the power sourches used by school principals and their humor styles according the teacher's opinion
- Tez No: 741215
- Danışmanlar: PROF. DR. ERGÜN RECEPOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Güç kaynakları, mizah, okul müdürü Haziran 2022, 102 Sayfa, Mizah tarzları, Müdürler, Okul yöneticileri, Öğretmen algısı, Power sourches, humor, school principals June 2022, 102 page, Power sources, Humour, Humor styles, Directors, School administrators, Teacher perception
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Ankara ili merkez ilçelerinde görev yapan öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modelinde betimsel araştırma yapılmıştır. Araştırmaya 309 öğretmen katılmıştır. Araştırmanın verilerini toplamak için kullanılan ankette, Kişisel Bilgi Formu, Güç Tipi Ölçeği, Mizah Davranışları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 24.0 sürümü kullanılmıştır. Normallik analizi testinde çarpıklık (skewness) ve basıklık (kurtosis) değerlerine göre dağılımın normal olduğu belirlenmiştir. Alt problemlerin çözümlenmesi için, ortalama (X̅), frekans (f), standart sapma (Ss), yüzde (%), bağımsız örneklem grupları için T-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Pearson momentler çarpım korelasyon katsayısı (r) ve regresyon analizi yapılmıştır. Bütün analiz sonuçlarında anlamlılık düzeyi p<.05 şeklinde alınmıştır. Araştırmanın bulguları değerlendirildiğinde, okul müdürlerinin öğretmenlerin algılarına göre en yüksek düzeyde ödül gücünü, en az düzeyde zorlayıcı gücü kullandığı tespit edilmiştir. Okul müdürlerinin en yüksek düzeyde onaylayıcı mizah tarzına, en düşük düzeyde alaycı mizah tarzına sahip olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin yaş, kıdem, cinsiyet, öğrenim durumu, branş değişkenlerine göre okul müdürlerinin mizah tarzı ve güç kaynaklarını kullanım tercihlerinde anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Okul müdürlerinin kullandığı güç kaynakları ile mizah tarzları arasındaki ilişki incelendiğinde kişilik ve ödül güç tipi ile mizahi olmayan tarz, alaycı ve reddedici mizah tarzı arasında negatif yönlü ilişki; onaylayıcı mizah ve üretici sosyal mizah tarzı arasında pozitif yönlü ilişki vardır. Yasal ve zorlayıcı güç tipi ile mizahi olmayan tarz, alaycı ve reddedici mizah tarzı arasında pozitif yönlü ilişki; onaylayıcı mizah ve üretici mizah tarzı arasında negatif yönlü ilişki vardır. Güç türlerinin okul müdürlerinin mizah tarzları üzerinde etkisinin anlamlı yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Güç türlerinin mizah tarzına etkisinin en yüksek düzeyde reddedici mizah tarzında anlamlı yordayıcısı olduğu, en düşük düzeyde ise üretici sosyal mizah tarzında yordayıcı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between the power sources used by school principals and their humor styles according to the perceptions of teachers working in the central districts of Ankara in the 2021-2022 academic year. In the research, descriptive research was conducted in the relational survey model. 309 teachers participated in the research. Personal Information Form, Power Type Scale, Humor Behaviors Scale were used in the questionnaire used to collect the data of the research. SPSS version 24.0 was used in the analysis of the data. In the normality analysis test, it was determined that the distribution was normal according to the skewness and kurtosis values. For the resolution of sub-problems, mean (X̅), frequency (f), standard deviation (Ss), percent (%), T-test for independent sample groups, one-way analysis of variance (ANOVA), Pearson product-moment correlation coefficient (r) and regression analysis was performed. In all analysis results, the level of significance was taken as p<.05. When the findings of the study were evaluated, it was determined that the school principals used the reward power at the highest level and the coercive power at the least level according to the perceptions of the teachers. It was determined that school principals had the highest level of approving humor and the lowest level of sarcastic humor. According to teachers' age, seniority, gender, education level, and branch variables, there is no significant difference in school principals' humor style and their preferences for using power resources. When the relationship between the power sources used by school principals and their humor styles is examined, there is a negative relationship between personality and reward power type, non-humorous, sarcastic and rejecting humor styles; There is a positive relationship between affirmative humor and productive social humor style. Positive relationship between legal and coercive power type and non-humorous, sarcastic and rejecting humor style; There is a negative relationship between affirmative humor and productive humor style. It has been concluded that power types are a significant predictor of the effect of school principals' humor styles. It was concluded that the effect of power types on humor style was the most significant predictor of rejecting humor style, while it was the lowest predictor of productive social humor style.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin örgütsel sessizlik davranışları arasındaki ilişki
The relationship between power sources of school principals and organizational silence behavior of teachers
GİZEM KARAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAHYA ALTINKURT
- Okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerine yönelik görüşleri arasındaki ilişki
The relation between power sources used by school principals and opinions of teachers regarding organizational trust levels
TUĞÇE ÖZHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN GÖKSOY
- Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmen özerkliği arasındaki ilişki
The relationship between the sources of authority used by school principals and teacher autonomy according to the perceptions of teachers
ZÜLAL ARKALTI GÜLTAKTİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH BEKTAŞ
- Ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin örgütsel yaratıcılık ve örgütsel sinizm düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of relationship between power resources used by school heads according to perceptions of secondary school teachers and levels of organizational creativity and organizational cynicism of teachers
YAVUZ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET AYIK
- Öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri ile okul müdürlerinin kullandıkları örgütsel güç kaynakları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysis of relation between teacher's organizational commitment level and principals's power sources
MUHAMMED CÖMERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İZZET DÖŞ