Kavramlara dayalı tarih öğretimi
Teaching history based on concepts
- Tez No: 73964
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA SAĞRAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kavram gelişimi, Tarih öğretimi, Concept development, History teaching
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Alan araştırması niteliği taşıyan bu araştırma, üç ana bölüm olarak düzenlenmiştir. Kavramların ve kavram öğretiminin tarih öğretimindeki yeri ve önemine ilişkin bu araştırmada, aşağıdaki noktaların aydınlatılmasına çalışılmıştır: - Kavramın tanımı, özellikleri - Kavram öğretimi nedir, tarih dersindeki yeri nedir? - Kavram öğretimine ait metod ve teknikler tarih öğretimine ne yönde katkı sağlamaktadır? - Kavramlara dayalı tarih öğretimine yönelik ne gibi yöntem, teknik ve grafik malzemeler kullanılabilir? Araştırmada bu sorulara cevap bulabilmek için yurt içi ve yurt dışı ilgili yayın ve araştırmalar taranmıştır. Elde edilen bulgular ışığında, tarih derslerinde kavram öğretimine yönelik kullanılabilecek Anlam Çözümleme Tabloları, Kavram Ağları, Kavram Haritaları gibi grafik malzemeler; tümevarım, tümdengelim gibi sözel yöntemler örneklendirilerek aktarılmıştır. Araştırma, kavramlara dayalı tarih öğretimi ile tarih derslerinin daha ilginç ve zihinlerde daha kalıcı olabileceğini savunmaktadır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY This research which has the quality of an“area research”is designed as having three main parts. In this research which has designed to investigate the concepts and their importance in history education; the following points were tried to be illuminated: - The definition and qualifications of the concept - What is“concept education”and its importance in the history lessons? - How do methods and techniques of concept education contribute to history education? - What kind of techniques and graphical materials can be used in history education related to concepts? * In order to find answers to these questions, related literature was reviewed. In the light of the results obtained; some graphical materials like Tables of Meaning Analysis, Semantic Network, Concept Maps and some oral method like Induction and Deduction were examined and explained with examples. This research proposes that with the help of history education by using concepts, history lessons will be more interesting and easy to remember. We can overcome the difficulties of history discipline containing abstract terms by the help of concept education as reviewed in this investigation.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemde 4-5 yaşlardaki çocuklara uygulanan matematiksel kavramlara dayalı destekleyici eğitim modelinin yaş ve cinsiyete göre etkisinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
MEMNUNE ÜRKÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEZİYET ARI
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Özel okul işletmelerinde yönetim sorunları
Başlık çevirisi yok
OYA BERBER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimGebze Yüksek Teknoloji Enstitüsüİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM DİKMEN
- Türkiye`de eğitim sisteminin genel amaçları ve temel ilkelerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET MEHDİ İÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
