The impact of American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Oral Proficiency Interview on assessing speaking skill in English preparatory schools at higher education in Turkey
American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavının Türkiye'deki yükseköğretim kurumlarının İngilizce hazırlık okullarında konuşma becerisinin ölçülmesine etkisi
- Tez No: 728536
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN DİLMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Konuşma becerisi, Sözlü sınav, Sınav, Yabancı Dil Seviye Tespit sınavı, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yükseköğretim kurumları, Ölçme-değerlendirme, İngilizce, Language education, Speaking skills, Oral exam, Examination, Foreign Language Achievement Test, Foreign language, Foreign language education, Higher education institutions, Measurement and evaluation, English
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı yükseköğretim kurumlarının İngilizce hazırlık sınıflarında, ACTFL Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavı'nın öğrencilerin konuşma becerisini ölçmede etkili ve fonksiyonel bir yöntem olup olmadığını araştırmaktır. Veri toplamak amacıyla Türkiye'deki bir vakıf üniversitesinin İngilizce hazırlık sınıfında öğrenim gören sekiz öğrenciye ACTFL Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavı uygulanmıştır. Çalışmanın sonucu, ACTFL Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavı'nın yükseköğretim kurumlarının İngilizce hazırlık sınıflarında konuşma becerisini ölçmede etkili ve fonksiyonel bir yöntem olduğunu ortaya koymuştur. Öğrencilerin varsayılan seviyeleri ACTFL Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavı sonuçları ile kıyaslandığında, öğrencilerin varsayılan seviyelerinin ACTFL Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavı sonuçları ile uyumlu olmadığı saptanmıştır. Öğrencilerin bu sınavdaki konuşmaları kelime türleri ve seviyeleri açısından incelendiğinde, elde edilen sonuç doğrulanmıştır. Bununla birlikte öğrencilerle yapılan röportajlarda, öğrenciler okuldaki konuşma sınavına kıyasla büyük ölçüde ACTFL Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavı'nda kendilerini daha etkili biçimde ifade edebildiklerini belirtmişlerdir. Bu çalışma yükseköğretim kurumlarının İngilizce hazırlık sınıflarında konuşma becerisinin ölçülmesinde ACTFL Sözel Yetkinlik Mülakat Sınavı'nın etkili ve fonksiyonel bir araç olabileceğini ortaya koymuştur. Bulgular öğrenciler, öğretmenler, ölçme değerlendirme birimi çalışanları ve yöneticiler için önemli sonuçlar ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate whether the ACTFL Oral Proficiency Interview is an effective and functional method in assessing students' speaking skills in English preparatory classes of higher education institutions. In order to collect data, the ACTFL Oral Proficiency Interview was administered to eight students studying in the English preparatory class of a foundation university in Turkey. The result of the study revealed that the ACTFL Oral Proficiency Interview is an effective and functional method for assessing speaking skill in English preparatory classes of higher education institutions. When the students' assumed levels were compared with the ACTFL Oral Proficiency Interview results, it was found that the students' assumed levels were not compatible with the ACTFL Oral Proficiency Interview results. When the speeches of the students in this exam were examined in terms of word types and levels, the result was confirmed. However, in interviews with students, students stated that they were able to express themselves more effectively in the ACTFL Oral Proficiency Interview compared to the speaking exam administered at school. This study revealed that the ACTFL Oral Proficiency Interview can be an effective and functional tool in assessing speaking skills in English preparatory classes of higher education institutions. Findings revealed significant results for students, teachers, assessment unit staff and administrators.
Benzer Tezler
- Üniversitelerdeki akademik personelin mesleki yabancılaşma düzeylerinin çok boyutlu incelenmesi- İstanbul ili örneği
The multi-dimensional examination of the level of professional alienation of the university academic staff (İstanbul province- case study)
BAŞAK HALAÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. MUSTAFA OTRAR
- The impact of internal and external challenges on Iraqi foreign policy after 2003
2003 yılında iç ve dış zorlukların Irak'ın dış politikasına etkisi
AHMED KADHİM KHAZEEM
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Uluslararası İlişkilerAtılım ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİLGÜN ELIKÜÇÜK YILDIRIM
- Irak - Rusya ilişkilerinde içsel bölgesel ve küresel değişikliklerin etkisi (1990-2016)
The impact of the inner regional and international changes on the Iraqi and Russia relations (1990-2016)
MUTTAH MOHAMMED ALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Uluslararası İlişkilerSelçuk ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DAVUT ATEŞ
- The role of the British and American actors in the Middle East peace process (1967-2020)
Ortadoğu barış sürecinde İngiliz ve Amerikan aktörlerin rolü (1967-2020)
YUMNA BAKIRTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Uluslararası İlişkilerAnkara Sosyal Bilimler ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RESUL YALÇIN
- Türkiye'de sürdürülebilir bina sertifikalı ve yerel mevzuata göre inşa edilmiş sanayi yapılarında kabuk elemanlarının çevresel etki değerlendirmesi
Environmental impact assessment of envelope elements of industrial buildings with sustainable building certificate and costructed according to the local regulations in Turkey
BETÜL TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FETHİYE ECEM EDİS