Geri Dön

Web Destekli Doğru ve Hızlı Okumayı Geliştirme Programı'nın ilkokul öğrencilerinin okuma becerisi üzerindeki etkisi

The effect of the Web Assisted Accurate and Speed Reading Program on the reading skills of primary school students

PDF İndir

  1. Tez No: 724668
  2. Yazar: RUMEYSA NUR ÇELİK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL İBRAHİM ÖZOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim programları, Hızlı okuma teknikleri, Okuma becerileri, Türkçe, Türkçe eğitimi, Web tabanlı eğitim, Web tabanlı uygulamalar, İlkokul öğrencileri, Education programs, Rapid reading techniques, Reading skills, Turkish, Turkish education, Web based education, Web based applications, Primary school students
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, Web Destekli Doğru ve Hızlı Okumayı Geliştirme Programı'nın (DHOGP) ilkokul öğrencilerinin okuma becerisi üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada“Öntest – Sontest Kontrol Gruplu Deneysel Model”kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2021 – 2022 eğitim öğretim yılının ilk yarıyılında Van ili Çaldıran ilçesindeki Atatürk İlkokulu'nda öğrenim gören 2. sınıf öğrencileri (n=40) oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında oluşturulan deney (n=20) ve kontrol (n=20) grupları yansız atama ile seçilmiştir. Bir deney ve bir kontrol grubunun yer aldığı çalışmada deney grubuna Türkçe ders programında yer alan etkinliklerin yanında Web destekli içeriklerle oluşturulmuş DHOGP uygulanırken, kontrol grubuna sadece Türkçe ders programında yer alan etkinlikler uygulanmıştır. Hazırlanan program haftada 5 ders saati olmak üzere 6 hafta boyunca uygulanmıştır. Araştırma kapsamında hazırlanan program bir web sitesi ile desteklenmiştir. Araştırmanın verileri okuma hızı ölçümleri, doğru okuma düzeyi ölçümleri ve“Okuma Becerisi Ölçeği”aracılığıyla toplanmıştır. Veriler iki farklı metin türü üzerinden toplanmıştır. Veri toplama araçları deneysel işlemler öncesi öntest olarak, deneysel işlemler sonrası sontest olarak uygulanmıştır. Veri toplama araçlarından elde edilen verilerin çözümlemeleri SPSS paket programlarından yararlanılarak gerçekleştirilmiştir. Grupların okuma hızı, doğru okuma düzeyi ve“Okuma Becerisi Ölçeği”nden aldıkları puanlar arasında farklılaşma olup olmadığını belirlemek amacıyla t-testi yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda deney ve kontrol grubu arasında okuma hızı, doğru okuma düzeyi ve Okuma Becerisi Ölçeği' den elde edilen puanlarda deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu doğrultuda Web Destekli Doğru ve Hızlı Okumayı Geliştirme Programı'nın okuma becerisi üzerinde olumlu etkisinin olduğu görülmektedir. Yapılacak bir araştırmada programın okuma becerisi üzerindeki etkisi farklı sınıf düzeylerinde sınanabilir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of this research is to examine the effect of the“Web Assisted Accurate and Speed Reading Development Program”on primary school students' reading skills. For this purpose, the“Pretest-Posttest Experimental Model with Control Group”was used in the research. The study group of the research consists of 2. grade students (n=40) attending Atatürk Primary School in the Çaldıran district of Van province in the first semester of the 2021-2022 academic year. Experimental (n=20) and control (n=20) groups created within the scope of the research were selected by unbiased assignment. In the study, which included an experiment and a control group, ASRDP created with Web-supported content was applied to the experimental group in addition to the activities in the Turkish curriculum, while only the activities in the Turkish curriculum were applied to the control group. The prepared program was implemented for 6 weeks, with 5 lesson hours per week. The program prepared within the scope of the research was supported by a website. The data of the study were collected through reading speed measurements, correct reading level measurements and“Reading Skills Scale”. The data was collected over two different text types. Data collection tools were applied as a pretest before the experimental procedures and as a posttest after the experimental procedures. The analysis of the data obtained from the data collection tools was carried out by using SPSS package programs. T-test was conducted to determine whether there was a difference between the reading speed, correct reading level, and the scores they got from the“Reading Skills Scale”. As a result of the research, a significant difference was found between the experimental and control groups in the reading speed, correct reading level, and the scores obtained from the Reading Skills Scale. In this respect, it is seen that the Correct and Speed Reading Development Program has a positive effect on reading skills. In a research to be conducted, the effect of the program on reading skills can be tested at different grade levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    865626

    Okuma güçlüğü olan ilkokul 3. sınıf öğrencisinin web 2.0 araçlarıyla desteklenmiş akıcı okuma teknikleriyle okuma becerilerinin geliştirilmesi: Bir eylem araştırması

    Improving reading skills of primary school 3rd grade students with reading difficulties through fluent reading techniques supported by web 2.0 tools: An action research

    MEHMET ERDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL DAL

  2. Tez No

    790007

    Polifarmasi yan etkilerini azaltmaya ve akılcı ilaç kullanımını desteklemeye yönelik yapay zeka destekli web uygulama tasarımı ve geliştirilmesi

    Artificial intelligence aided web application design and development for supporting rational drug use

    ŞEYMA HANDAN AKYÖN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TARIK EREN YILMAZ

  3. Tez No

    123235

    Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  4. Tez No

    940795

    Yapay zeka destekli web tabanlı basınç yarası evrelendirme sistemi

    Ai-powered web-based pressure ulcer staging system

    AHMET SARIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiAkdeniz Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YALÇIN ALBAYRAK

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE SELDA GÜNDÜZ

  5. Tez No

    983992

    Lise 9. sınıf öğrencilerine osmoz ve difüzyon'un öğretilmesinde Web 2.0 araçları ve ChatGPT programının öğrenci başarısına etkisi

    The effect of Web 2.0 tools and ChatGPT program on student success in teaching osmosis and diffusion to 9th grade high school students

    MEHMET BÜYÜK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    BiyolojiNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ

Geri Dön