Hemşirelik öğrencilerine implante port kateter uygulamalarına ilişkin verilen eğitimin bilgi düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi
Assesment of the effect of training given to nursing students about implanted port catheter applications on their knowledge level
- Tez No: 715200
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZNUR USTA YEŞİLBALKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Onkoloji, Nursing, Oncology
- Anahtar Kelimeler: Bilgi düzeyi, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Hemşirelik eğitimi, Kateterizasyon, Kateterler, Öğrenciler-hemşirelik, Level of knowledge, Nurses, Nursing, Nursing research, Education-nursing, Catheterization, Catheters, Students-nursing
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, hemşirelik öğrencilerine implante port kateter uygulamalarına ilişkin verilen eğitimin bilgi düzeylerine etkisinin değerlendirilmesini incelemek amacı ile planlanmıştır. Bu araştırma, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde hemşirelik öğrencileri ile çevrimiçi olarak Haziran 2021 - Kasım 2021 tarihleri arasında yürütülmüştür. Ege Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulları onayı ile araştırmanın yapıldığı Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi yönetiminden ve araştırmaya katılan bireylerden yazılı izin alınmıştır. Araştırma, Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi'nde eğitim gören ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerden 45 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırma, tek gruplu ön - test ve son - test yarı deneysel olarak planlanmıştır. Eğitim öncesinde, öğrenciler“ Birey Tanıtım Tanıtım Formu”ve“İmplante Port Kateter Bilgi Değerlendirme Formu”nu yanıtlamışlardır. Eğitimden 15 gün sonra öğrenciler“İmplante Port Kateter Bilgi Değerlendirme Formu”nu tekrar yanıtlamışlardır. Anket yanıtları SPSS 22.0 kullanılarak değerlendirilmiştir. Eğitim sonrasında öğrencilerin implante port kateter bilgi puan ortalamalarının arttığı belirlenmiştir (p<0.05). Öğrencilerin cinsiyete ve eğitim gördüğü sınıfa göre implante port kateter bilgi puan ortalamalarının farklılık göstermediği belirlenmiştir (p>0.05)
Özet (Çeviri)
The research was planned to examine the effect of the education given to nursing students about implanted port catheter applications on their knowledge levels. This research was conducted online with nursing students at Ege University Faculty of Nursing between June 2021 and November 2021. With the approval of Ege University Scientific Research and Publication Ethics Committees, written permission was obtained from the management of the Ege University Faculty of Nursing, where the research was conducted, and from the individuals participating in the research. The research was conducted with 45 second, third and fourth year students studying at Ege University Faculty of Nursing. The research was planned as a single group pre-test and post-test quasi-experimental. Before the training, the students answered the“Individual Introduction Information Form”and the“Implanted Port Catheter Information Evaluation Form”. 15 days after the training, the students answered the“Implanted Port Catheter Information Evaluation Form”again. Survey responses were evaluated using SPSS 22.0. It was determined that the students' implanted port catheter knowledge mean scores increased after the training (p<0.05). It was determined that the implanted port catheter mean scores of the students did not differ according to their gender and education class (p>0.05).
Benzer Tezler
- Hemşirelik ve ebelik bölümü öğrencilerinin aile planlaması ve istemli düşükle ilgili görüşlerinin belirlenmesi
Determination of the opinions of nursing and midwifery students about family planning and abortion
DUYGU ÖZTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Aile PlanlamasıHacettepe ÜniversitesiHemşirelik Bölümü
PROF. DR. GÜLÜMSER KUBLAY
- Hemşirelik öğrencilerine verilen eleştirel düşünme eğitiminin problem çözme becerisi üzerine etkisi
The effect of critical thinking education on the problem solving skills of nursing students
YALÇIN KANBAY
Doktora
Türkçe
2013
HemşirelikAtatürk ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE OKANLI
- Hemşirelik öğrencilerine yapılan eğitim ve empatik oyunun hıv pozitif bireylere karşı tutumlarına etkisi
The effect of education and empathic play made to nursing students on their attitudes towards hiv positive individuals
ESMA DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
HemşirelikGaziantep ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. ZEYNEP GÜNGÖRMÜŞ
- Hemşirelik öğrencilerine verilen kanıt temelli ateş yönetimi eğitiminin etkinliği
Effect of evidence-based fever management education giving to nursing student
AHMET KÖMEAĞAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT BEKTAŞ
- Hemşirelik öğrencilerine basınç yarasını tanılama ve sınıflandırma becerilerini kazandırmada basınç yarası sınıflandırma (PUCLAS-4) e-öğrenme programının etkisi
The impact of pressure injury classification (PUCLAS-4) e-learning program in nursing students to acquire the ability to diagnose and classify pressure injury
GÜL ŞAHBUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Sağlık EğitimiEge ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ GÜNEŞ