Hemşirelik öğrencilerine verilen eleştirel düşünme eğitiminin problem çözme becerisi üzerine etkisi
The effect of critical thinking education on the problem solving skills of nursing students
- Tez No: 384485
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE OKANLI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Eleştirel düşünce, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Hemşirelik eğitimi, Problem çözme, Problem çözme becerisi, Öğrenciler, Öğrenciler-hemşirelik, Öğrenciler-sağlık meslek okulları, Critical thinking, Nurses, Nursing, Nursing research, Education-nursing, Problem solving, Problem solving ability, Students, Students-nursing, Students-health occupation
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Hemşirelik Öğrencilerine Verilen Eleştirel Düşünme Eğitiminin Problem Çözme Becerisi Üzerine Etkisi Amaç: Bu çalışma hemşirelik öğrencilerine verilen eleştirel düşünme eğitiminin problem çözme becerisi üzerine etkisinin incelemek amacı ile yapıldı Materyal ve Metot: Bu çalışma, 44?ü eğitim grubu, 49?u kontrol grubu olmak üzere toplam 93 hemşirelik birinci sınıf öğrencisi ile yürütüldü. Gruplara 12 haftalık eleştirel düşünme eğitimi öncesi ve sonrası ?Kalifornia eleştirel düşünme eğilim ölçeği? ve ?Problem çözme envanteri? uygulandı. Bulgular: Eleştirel düşünme ön test puan ortalaması 253.61 olan eğitim grubunun eğitim sonrası puan ortalaması 268.72 olarak belirlendi. Bu artış istatistiksel olarak anlamlı bulundu (p<0.001). Kontrol grubunda ise ön test puan ortalaması 260.79 iken son test puan ortalaması 258.18?e düştü. Bu düşme anlamlı bulundu (p<0.001). Son test sonucuna göre eğitim grubunun problem çözme becerisi anlamlı şekilde (p<0.001) artarken, kontrol grubunda ise anlamlı düzeyde (p<0.001) azalma olduğu belirlendi. Son test puanına göre eğitim grubunda hem eleştirel düşünme becerisi hem de problem çözme becerisi kontrol grubundan anlamlı derecede yüksek bulundu (p<0.05). Sonuç: Eleştirel düşünme becerisinin problem çözme becerisini arttığı ve eleştirel düşünme becerisinin eleştirel düşünmeyi hedef alan bir eğitimle arttırılabildiği belirlendi.
Özet (Çeviri)
The Effect of Critical Thinking Education on the Problem Solving Skills of Nursing Students Aim: This study has been conducted with a view to analyze the effect of critical thinking education provided to the students of nursing, on their problem solving skills. Materials and Method: This study was carried out by totally 93 first year students in nursing, where 44 were education group and 49 were control group. ?California critical thinking disposition scale? and ?Problem solving inventory? were applied to the groups before and after 12 weeks of critical thinking education. Results: Average point of the education group was determined as 268.72 after education, whose critical thinking preliminary test average point was 253.61. This increase was considered as significant (p<0.001). In the control group however, final test average decreased to 258.18, while preliminary test average point was 260.79. This decrease was considered as significant (p<0.001). According to the final test results, a significant decrease was determined in the control group, whereas the problem solving scale of the education group increased significantly (p<0.001), According to final test point, both critical thinking skills and problem solving skills of the education group were found to be significantly higher than the control group. Conclusion: It is determined that, critical thinking skills has increased problem solving skills and critical thinking skills could be enhanced by an education which is aimed at critical thinking
Benzer Tezler
- Hemşirelik eğitimi için geliştirilen ciddi oyun ve standart hasta uygulamasının öğrencilerin bilgi düzeyi, eleştirel düşünme, problem çözme becerisi, memnuniyet ve öğrenmede kendine güvenine etkisi
The effect of serious game and standardized patients developed for nursing education on students' level of knowledge, critical thinking, problem-solving skills, satisfaction, and self-confidence in learning
AFRA ÇALIK
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikHacettepe Üniversitesiİç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVGİSUN KAPUCU
- Öğrenci ve mezun hemşirelerin yetkinlik algıları ile otonomi ve eleştirel düşünme eğilimleri arasındaki ilişki
The relationship between the competence perception of student and graduate nurses and their autonomies and critical thinking disposition
ZÜLFİYE BIKMAZ
Doktora
Türkçe
2016
Hemşirelikİstanbul ÜniversitesiHemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTOLAN YILDIRIM
- Hemşirelik eğitim modellerinin öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi: Çok merkezli çalışma
The effect of nursing education models on the critical thinking dispositions of the students: A multicenter study
FİGEN ŞENGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
HemşirelikÇukurova ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞAH SEYDAOĞLU
- İşbirlikli öğrenme modellerinden jigsaw tekniği ile uzaktan yapılan çatışma çözümü eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin kendi kendine öğrenme eleştirel düşünme ve çatışma çözme becerisine etkisi
The effect of distance conflict solution education by jigsaw technique, a cooperative learning model, on self-learning students' self-learning critical thinking and conflict solution skills
HACER ERDÖL
- Ters yüz öğrenme modeline dayalı kemoterapi semptom yönetimi eğitiminin hemşirelik öğrencilerinin başarı, eleştirel düşünme eğilimi ve öz-yönetimli öğrenme becerisine etkisi
The effect of chemotherapy symptom management education based on flipped learning model on nursing students' achievement, critical thinking tendency and self-directed learning skills
DİLEK ERDEN
Doktora
Türkçe
2022
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA KAYA