Hemşirelik öğrencilerine pediatri kliniklerinde enfeksiyondan korunmaya yönelik verilen web tabanlı eğitimin etkinliği
The effectiveness of web-based education given to nursing students in pediatric clinics for infection prevention
- Tez No: 708032
- Danışmanlar: PROF. DR. MURAT BEKTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Enfeksiyon Kontrolü, Hemşirelik Öğrencileri, Covid-19, Hemşire, Enfeksiyon, Bulaşıcı hastalık kontrolü, COVID 19, Enfeksiyonlar, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Web tabanlı eğitim, Öğrenciler-hemşirelik, Infection Control, Nursing Students, Covid-19, Nurse, Infection Page number:78, Communicable diseases control, COVID 19, Infections, Nurses, Nursing, Nursing research, Web based education, Students-nursing
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, öğrenci hemşirelerin pediatri kliniklerinde enfeksiyondan korunmaya yönelik bilgi eksikliklerini gidermek ve web tabanlı enfeksiyondan korunma eğitimi programının etkinliğini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma pre-post test eşleşmemiş grup modelinde yarı deneysel olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği intörnlük dersini alan gönüllü 35 öğrenci oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen Sosyo-Demografik Veri Toplama Formu ve Öğrencilerin Enfeksiyon Korunma Yöntemlerine İlişkin Bilgi Düzeylerini Ölçme Formu ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Mann-Whitney U testi, Wilcoxon testi, regresyon analizi ve regresyon analizi baz alınarak güç ve etki büyüklüğü kullanılmıştır. Girişim grubunun ön test puanı 34.31+2.08 iken son test puanı 36.56+1.34'tür. Girişim grubunun ön test-son test puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlıdır (p<0.05). Kontrol grubunun ön test puanı 33.12+5.92 iken son test puanı 33.91+6.46'tür. Kontrol grubunun ön test-son test puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır (p>0.05). Regresyon analizi sonucunda eğitimin öğrencilerin bilgi puanını anlamlı şekilde yordadığı saptanmıştır (p<0.05). Eğitim bilgi puanının %13,1'ini açıkladığı saptanmıştır. Regresyon analizine göre çalışmanın gücü %53 ve etki büyüklüğü 0,15 olarak saptanmıştır. Sonuç olarak hemşirelik öğrencilerine verilen enfeksiyondan korunma eğitimi, öğrencilerin bilgi düzeylerini arttırmıştır.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to eliminate the lack of knowledge of nursing students on prevention of infection in pediatric clinics and to evaluate the effectiveness of the web-based infection prevention education program. The study was conducted as a quasi-experimental pre-post test un-matched group model. The sample of the study consisted of 35 volunteer students who took the internship course of pediatric Nursing. The data were collected with the Socio-Demographic Data Collection Form and the Form for Measuring Students' Knowledge Levels on Infection Prevention Methods developed by the researchers. In the evaluation of the data, Mann-Whitney U test, Wilcoxon test, regression analysis were used and, power and effect size were calculated based on the regression analysis. While the pre-test score of the intervention group was 34.31+2.08, the post-test score was 36.56+1.34. The difference between the pretest-posttest mean scores of the intervention group was statistically significant (p<0.05). The pre-test score of the control group was 33.12+5.92, while the post-test score was 33.91+6.46. The difference between the pretest-posttest mean scores of the control group was not statistically significant (p>0.05). As a result of the regression analysis, it was determined that education significantly predicted the knowledge score of the students (p<0.05). It was determined that the education explained 13.1% of the knowledge score. According to the regression analysis, the power of the study was 53% and the effect size was 0.15. As a result, the infection prevention education given to nursing students increased the knowledge level of the students.
Benzer Tezler
- Hekim, hemşire ve öğrenci hemşire arasındaki iletişim olgusunun irdelenmesi
Evaluation of communication between medical doctors, nurses and student nurses
HAVVA TEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
HemşirelikCumhuriyet ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİHA ATALAY
- Üniversite öğrencisi gençlere çocuk istismarı ve ihmali konusunda yapılan eğitimin bilgi ve farkındalıklarına etkisi
The impact of training on child abuse and neglect over knowledge and awareness level on college students
HÜSNİYE ALTAN
Doktora
Türkçe
2015
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİGEN ŞAHİN DAĞLI
PROF. DR. IŞIL İREM BUDAKOĞLU
- Pediatrik hastada nazogastrik tüp ile beslenmeye yönelik öğrencilere verilen video destekli eğitimin etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of the video-supported training given to students on nusogastric tube nutrition in pediatric patient
AYŞENUR ATAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Hemşirelikİzmir Bakırçay ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEYDA BİNAY YAZ
- Hemşirelik öğrencilerine pediatrik ilaç dozu hesaplama konusunda verilen web destekli öğretimin bilgi düzeyine etkisi
The effect of web-assisted instruction given to nursing students' about pediatric drug dose calculation on knowledge level
MİNEL YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikMaltepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEHİCE EKİCİ
- Pediatrik ilaç doz hesaplama öğretiminde jigsaw tekniği ile geleneksel anlatım tekniğinin etkinliğinin karşılaştırılması
Comparison of the effectiveness of the jigsaw technique andthe traditional lecture technique in teaching pediatric drugdosage calculation
ÖZGE ARSLANER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERNA EREN FİDANCI