Non-stress teste yönelik verilen eğitimin gebelerin kaygı düzeyine etkisi
The effect of training given on non-stress test on anxietylevel of pregnancy
- Tez No: 689299
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ KEZİBAN AMANAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ebelik, Midwifery
- Anahtar Kelimeler: Durumluluk Kaygı, Gebelik, Non-Stress Test, Süreklilik Kaygı, Anksiyete, Ebelik, Stres, State Anxiety, Pregnancy, Non-stress Test, Trait Anxiety, Anxiety, Midwifery, Stress
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Ebelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Araştırmanın amacı, non-stress teste yönelik verilen eğitimin gebelerin kaygı düzeyine etkisini saptamaktır. Gereç ve Yöntem: Araştırma, yarı deneysel olarak, 15 Temmuz 2020-15 Temmuz 2021 tarihleri arasında Aydın Kadın Doğum ve Çocuk Hastalıkları Hastanesi Non-Stress Test polikliniğine başvuran 208 gebe ile yürütülmüştür (eğitim grubu: 104, kontrol grubu: 104). Araştırma verilerinin toplanmasında“Durumluluk Süreklilik Kaygı Ölçeği”,“Kişisel Bilgi Formu”ve“Non-Stress Test Gebe Eğitim Kitapçığı”kullanılmıştır. Araştırmada Non-Stress test işlemi öncesi, eğitim grubunda yer alan gebelere işleme yönelik eğitim verilmiş ve eğitim sonrası grupların kaygı düzeyleri karşılaştırılmıştır. Araştırma verileri tanımlayıcı istatistikler, aritmetik ortalama ve standart sapma ve bağımsız gruplarda t testi ve pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırmada eğitim ve kontrol grubundaki gebelerin eğitim öncesi durumluluk ve süreklilik kaygı düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır. Ancak eğitim sonrası; eğitim grubunda yer alan gebelerin durumluluk kaygı düzeylerinin (40,16± 6,25) kontrol grubundaki gebelere göre (46,41±7,41) istatistiksel olarak anlamlı şekilde daha düşük olduğu görülmüştür (p<0,05). Ayrıca eğitim ve kontrol gruplarında yer alan gebelerin eğitim sonrası, süreklilik kaygı düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı fark saptanmamış olup her iki grupta durumluluk kaygı düzeyi arttıkça süreklilik kaygı düzeyinin arttığı görülmüştür. Sonuç: Araştırmada eğitim sonrası, eğitim grubunun durumluluk kaygı düzeyinin azaldığı, eğitim sonrası her iki grubun süreklilik kaygı düzeylerinin benzer olduğu, eğitim öncesi ve sonrası her iki grupta durumluluk kaygı düzeyi arttıkça süreklilik kaygı düzeylerinin arttığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Objective: The aim of the study is to determine the effect of non-stress test training on the anxiety level of pregnant women. Material and Methods: A quasi-experimental study was conducted with 208 pregnant women who applied to Aydın Gynecology and Pediatrics Hospital NST outpatient clinic between 15 July 2020 and 15 July 2021 (education group: 104, control group: 104).“Spielberger Trait Anxiety Inventory”,“Personal Information Form”and“ Non-Stress Test Pregnant Education Booklet”were used to collect the research data. Research data were evaluated with descriptive statistics, arithmetic mean and standard deviation, independent samples t test and pearson correlation test. Results: In the study, no statistically significant difference was found between the pre-educational state and trait anxiety levels of the pregnant women in the education and control groups. However, after education; It was observed that the state anxiety levels of the pregnants in the education group (40.16±6.25) were statistically significantly lower than the pregnants in the control group (46.41±7.41) (p<0,05). In addition, there was no statistically significant difference between the trait anxiety levels of the pregnant women in the education and control groups after the education, and it was observed that the trait anxiety level increased as the state anxiety level increased in both groups. Conclusion: In the study, it was concluded that the state anxiety level of the education group decreased after the education, the trait anxiety levels of both groups were similar after the education, and the trait anxiety levels increased as the state anxiety level increased in both groups before and after the education.
Benzer Tezler
- Simulator-based evaluation of human response in emergencies
Acil durumlarda ınsan faktörünün simülatör ortamında değerlendirilmesi
ESMA UFLAZ
Doktora
İngilizce
2023
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
Prof. Dr. ÖZCAN ARSLAN
- Development of mirna biomarkers for the differentiation between gingivitis and periodontitis: A pilot study
Gingivitis ve periodontitis ayrımı için mirna biyobelirteçlerinin geliştirilmesi: Pilot çalışma
DHAFIR LATIEF FAYADH FAYADH
Doktora
İngilizce
2023
BiyokimyaSüleyman Demirel ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CALAPOĞLU
- Ankara'nın Güdül ilçesinde lise öğrencilerine yönelik uyku kalitesi ve hijyeni konulu (kısa süreli) eğitimin etkililiğinin değerlendirilmesi araştırması
The evaluation of the effectiveness of sleep quality and hygiene (short term) training in HIGH school students in Gudul/Ankara
MÜGE YÜKSEL GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Halk SağlığıHacettepe ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİLEK ASLAN
- Öz düzenleme becerilerini destekleme eğitiminin prematüre bebeklerin öz düzenleme becerileri ile anne-babaların stres düzeyi, sosyal destek algısı ve ebeveyn işbirliği üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of supporting self-regulation skills training on self regulation skills of premature babies and parents' stress level, social support perception and parent cooperation
FERYAL SAVCI
Doktora
Türkçe
2023
PsikolojiAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSEL KÖKSAL AKYOL
- Hipertansiyon hastalarına hemşire tarafından verilen eğitimin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarına etkisi
Determination of the effects of training given by the nurse to hypertensive patients on health lifestyle behaviors
ÖZLEM TEKİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
HemşirelikGaziantep ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NİMET OVAYOLU