Hemşirelik öğretim elemanları ve öğrencilerinin elektronik hasta kayıtları ile ilgili görüş ve deneyimlerinin belirlenmesi
Determining of opinions and experiences of nurse educators and students about electronic patient records
- Tez No: 678392
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATOŞ KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayarlı kayıt sistemi, Hastane bilgi sistemleri, Hastane kayıtları, Hemşirelik, Öğrenciler-hemşirelik, Öğretim elemanları, Computerized recording system, Hospital information systems, Hospital records, Nursing, Students-nursing, Instructors
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, hemşirelik öğretim elemanları ve öğrencilerinin elektronik hasta kayıtları ile ilgili görüş ve deneyimlerini belirlemek amacıyla hem nicel hem nitel desenleri içeren karma yöntem yaklaşımı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi'nde Ankara'da yer alan üç kamu ve üç vakıf üniversitesinde görev yapan 133 öğretim elemanı ve 366 öğrenci oluşturmuştur. Nicel aşamada veriler, araştırmacı tarafından hazırlanmış olan veri toplama formu kullanılarak elde edilmiştir. Nitel aşamada veriler, 14 öğretim elemanı ve 14 öğrenci ile yüzyüze bireysel görüşme yöntemi ile yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılarak elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ve nitel verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın nicel aşamasında, öğretim elemanlarının %91'i öğrencilerin ise %96,4'ü elektronik hasta kayıtlarına ilişkin herhangi bir ders veya eğitim almadıklarını ve katılımcıların %70'inden fazlası hemşirelik müfredatında bu kayıtlar ile ilgili ders veya eğitimin olmasının yararlı olacağını belirtmiştir. Araştırmanın nitel aşamasında öğretim elemanları ve öğrencilerin büyük çoğunluğu (n>9) elektronik hasta kayıtlarına erişemediklerini, deneyimlerinin gözlem ile sınırlı kaldığını, teorik-uygulama ortamlarında yapılacak eğitimlerin yararlı olacağını ve bu verilere erişim ile ilgili düzenlemelerin yapılması gerektiğini ifade etmiştir. Çalışmada hem öğretim elemanları hem de öğrencilerin klinik uygulamalarda elektronik ortamdaki verilere erişemedikleri ve deneyimlerinin gözlem ile sınırlı olduğu sonucuna varılmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda; eğitim programında yer alan elektronik hasta kayıtları ilişkili ders veya konu içeriklerinin genişletilmesi, konuyla ilgili eğitim yazılımlarının geliştirilmesi ve klinik uygulamalar sırasında öğretim elemanları ve öğrencilerin bu elektronik verilere erişimlerini sağlayacak düzenlemelerin yapılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The research was carried out using a mixed method approach, which includes both quantitative and qualitative patterns, in order to determine the opinions and experiences of nurse educators and students about electronic patient records. The study sample consisted of 133 nurse educators working in three public and three private universities in Ankara, and 366 nursing students enrolled in fall semester of the 2019-2020 Academic Year. Data were collected by the datasheet and semi-structured interview questions designed for individual face-to-face interviews with fourteen educators and fourteen students. Descriptive statistics were used in the analysis of quantitative data and content analysis method was used in the analysis of qualitative data. In the quantitative stage of the research, 91% of the educators and 96.4% of the students stated that they did not take any course or training on electronic patient records, and more than 70% of the participants stated that it would be beneficial to have a course or training about these records in the nursing curriculum. In the qualitative stage of the study, most of the educators and students (n>9) stated that they could not access electronic patient records, their experience was limited to observation, trainings in theoretical-practice environments would be beneficial and arrangements should be made for accessing these data. In the study, it was concluded that both the educators and the students could not access electronic data in the clinical practices, and their experience were limited to observation. In line with these results, it is recommended to expand the content of electronic patient records related courses or contents in the curriculum, develop educational software related to this subject, and make arrangements that will enable educators and students to access electronic health data during clinical practices.
Benzer Tezler
- Hemşire öğretim elemanları ve hemşirelik öğrencilerinin demokratik eğitim ortamına ilişkin görüşleri
The opinions nursing lecturers and students about democratic education environment
BAHAR DÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA KAYA
- Türkiye'deki hemşirelik yüksekokulları öğretim elemanları ile öğrencilerinin okullarındaki danışmanlık hizmetleri hakkındaki görüş ve düşüncelerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
BİLLUR BECEREN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
HemşirelikEge ÜniversitesiHemşirelikte Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV DRAMALI
- Ege üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğretim elemanlarının ve öğrencilerinin sınıf yönetimine ilişkin görüş ve beklentileri
Considerations and expectations of faculty members and students of Ege university School of Nursing Related to classroom management
NİLAY ÖZKÜTÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER YALÇINKAYA
- Hemşire öğretim elemanları ve öğrencilerin hemşireliğin geleceğine yönelik algısı ile eğitimde yapay zeka kullanım davranışlarının karşılaştırılması
Comparision of nurse instructors' and students' perception of the future of nursing and behaviors of using artificial intelligence in education
PIRIL PANAYIR BOHUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİM ULUPINAR
- İntravenöz sıvı tedavisinin oyunlaştırılması ve oyun destekli öğretimin hemşirelik öğrencilerinin öğrenme çıktılarına etkisinin incelenmesi
Gamification of intravenous fluid therapy and examining the effect of game-based learning on nursing students' learning outcomes
EMİNE KURUCA ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2024
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA DİNÇ
PROF. DR. HAŞMET GÜRÇAY