Geri Dön

Okul öncesi dönemdeki çocuklarda akran zorbalığı ve ilişkili faktörler

Peer bullying and related factors in preschool children

PDF İndir

  1. Tez No: 677708
  2. Yazar: SAFFET KARADAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ALİ ŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Akran İlişkileri, Akran Zorbalığı, Hemşirelik, Okul Öncesi Dönem, Saldırganlık, Okul öncesi çocuklar, Peer Relationships, Peer Bullying, Nursing, Preschool Period, Aggression, Peer victimization, Preschool childrens, Aggressiveness
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı okul öncesi dönemdeki çocuklar arasındaki akran zorbalığının bazı değişkenler açısından incelenmesi ve bu konu hakkında bilgi edinilmesidir. Bu araştırmanın genel evrenini Konya-Ereğli ilçesinde yer alan okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 900 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem grubunda ise devlet anaokulları ve anasınıflarında öğrenim gören 300 okul öncesi öğrencisi yer almaktadır. Araştırmada 12 okul öncesi öğretmen yer almış ve her öğretmen 25 öğrenciyi değerlendirmiştir. Akran ilişkilerini araştırmak amacı ile kullanılan ölçekler; öğrenci kişisel bilgi formu, Ladd ve Profilet Çocuk Davranış Ölçeği ve Akran Şiddetine Maruz Kalma Ölçeğidir. Verileri analiz ederken kullanılan testler Anova, t, Kruskal Wallis and Tukey testleridir. Veriler SPSS 18.0 programı ile p<0.05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırmaya katılan çocukların %23'si 4 yaşında, %35,3'ü 5 yaşında, %32,7'si 6 yaşındadır. 151 çocuğun cinsiyeti kız, 149 çocuğun cinsiyeti erkektir. Anne eğitim seviyesi ilkokul mezunu olan çocukların akranları tarafından dışlanma puanı (X=8,02±2,04), anne eğitim seviyesi lise olan çocukların akranları tarafından dışlanma puanından (X=6,80±2,11) yüksektir. Anne eğitim seviyesi ortaokul okul çocukların akranları tarafından dışlanma puanı (X=7,70±2,17), anne eğitim seviyesi lise olan çocukların akranları tarafından dışlanma puanından (X=6,80±2,11) yüksektir. Anne eğitim seviyesi üniversite olan çocukların akranları tarafından dışlanma puanı (X=8,39±1,88), anne eğitim seviyesi lise olan çocukların akranları tarafından dışlanma puanından (X=6,80±2,11) yüksektir. Baba eğitim seviyesi lise olan çocukların asosyal davranış gösterme puanı (X=8,02±1,96), baba eğitim seviyesi ortaokul olan çocukların asosyal davranış gösterme puanından (X=7,15±1,96) yüksektir. Sonuç olarak okul öncesi dönemdeki çocuklarda akran zorbalığı, anne eğitim seviyesi ve baba eğitim seviyesi değişkenlerinden etkilenmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the peer bullying among preschool children in terms of some variables and to obtain information about this subject. The general population of this researc consists of 900 students attending pre-school education institutions in Konya-Ereğli district. In the sample group, there are 300 preschool students studying in public kindergartens and kindergartens. 12 pre-school teachers took part in the research and each teacher evaluated 25 students. The scales The Student Personel Data Sheet, The Ladd and Profilet Child Behavior Scale and the Self Reports of Victimization scale were used to investigate peer relationships. The tests used when analyzing the data are the Anova, t, Kruskal Wallis and Tukey tests. The data were evaluadet with the SPSS 18.0 program at a significance level of p<0.05. Children of the %23 in the study are 4 years old, %35,3 are 5 years old, and %32,7 are 6 years old. 151 children are girls and 149 children are male. The score of exclusion by peers (X=8,02±2,04) of the children whose mother's education level is primary school graduate is higher than the score of exclusion by their peers (X=6,80±2,11) of children whose mother's education level is high school is higher than their peers exclusion score. The maternal education level is higher than the exclusion score (X=7,70±2,17) of children with secondary school by theirs peers than the exclusion score (X=6,80±2,11) of children with maternal education level high school. The score of exclusion by peers (X=8,39±1,88) of children whose mother's education level is university is higher than the score of exclusion by their peers (X=6,80±2,11) of children whose mother's education level is high school. The asocial attitude score (X=8,02±1,96) of children whose father's education level is high school is higher than the score (X=7,15±1,96) of children whose father's education level is secondary school. As a result, peer bullying in preschool children is affected by the variables of mother's education level and father's education level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    963311

    Okul öncesi dönem çocuklarında ebeveyn-çocuk-akran ilişkilerinin karşılıklı olarak incelenmesi

    A reciprocal examination of parent-child-peer relationships in preschool children

    SONGÜL UÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimÜsküdar Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    ÖĞR. GÖR. PINAR DEMİR ASMA

  2. Tez No

    997390

    Annelerin paylaşan ebeveynlik (sharenting) düzeyleriyle çocukların problemli medya kullanımları ve akran zorbalığı davranışları arasındaki ilişki

    The relationship between mothers sharenting levels and children's problematic media use and peer bullying behaviors

    ZEYNEP ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZKAN SAPSAĞLAM

  3. Tez No

    893187

    Okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile akran zorbalığına uğrama düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between emotion-regulating skills and peer bullying levels of preschool children

    EBRUNUR GÜREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET KANAK

  4. Tez No

    607574

    Okul öncesi dönemde çocukların zorba-kurban davranışları ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between bully-victim behaviors and social skills of preschool children

    ELİF SULTAN KORKUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARZU ÖZYÜREK

  5. Tez No

    440374

    Okul öncesi dönemdeki kekemeliği olan ve olmayan çocukların akran ilişkilerinin karşılaştırılması: Eskişehir örneklemi

    A comparison of peer relations among preschool children who stutter and non-stutter: Eski̇şehi̇r sample

    ŞÜKRİYE KAYHAN AKTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikolojiAnadolu Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR

Geri Dön