Geri Dön

İlkokullarda okul iklimini iyileştirmeye yönelik uygulama örnekleri

Application examples for improving school climate in primary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 677264
  2. Yazar: İSMAİL TOĞA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZMUSUL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul iklimi, okul müdürü, öğretmen, öğrenci, Okul yöneticileri, Örgüt iklimi, Öğrenciler, Öğretmenler, İlkokul öğrencileri, İlkokul öğretmenleri, İlkokullar, School climate, school principal, teacher, student, School administrators, Organizational climate, Students, Teachers, Primary school students, Primary school teachers, Primary schools
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Harran Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma ilkokullardaki okul iklimini iyileştirmeye yönelik uygulama örneklerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada okul müdürlerinin görüşlerine göre okullarındaki okul iklimini iyileştirmek için yapılan uygulamaların belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olan görüşme yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa ilinin Haliliye ve Karaköprü ilçelerinde bulunan ilkokullardan oluşmaktadır. Araştırma kapsamında, Şanlıurfa'nın Karaköprü ve Haliliye ilçelerinde bulunan ilkokullarda görev yapan 21 okul müdürü ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Veriler, görüşmecinin hazırladığı görüşme formu kullanılarak yüz yüze toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. İlkokullarda okul ikliminin iyileştirilmesi kapsamında okul müdürlerinden; kişiler arası ilişkilerin geliştirilmesi, olumsuz öğrenci davranışlarının azaltması, öğretmenlerin ve öğrencilerin motivasyonlarının artması ve okul ortamının iyileştirilmesine yönelik yaptıkları uygulamalar hakkındaki görüşleri alınmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, ilkokullarda okul iklimini iyileştirmeye yönelik uygulama örnekleri kapsamında; kişiler arası ilişkilerin geliştirilmesinde, okuldaki iletişimin sağlıklı ve kuvvetli olması ayrıca okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin öğrencilere rol model olmasının etkili olduğu tespit edilmiştir. Olumsuz öğrenci davranışlarının azaltılmasında, okul paydaşlarının rehberlik servisi ile birlikte hareket etmesi ve okullarda okul-aile-öğrenci iş birliği içerisinde olmasının etkili olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin motivasyonunun artırılmasında, öğretmenlere yönelik sportif, kültürel ve sosyal faaliyetlerin düzenlenmesi ve başarılarında ödüllendirilmelerinin faydalı olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin motivasyonunun artırılmasında, öğrencilere yönelik sosyal, kültürel, sportif faaliyetlerin düzenlenmesi ve ilgi, beceri, yeteneğe göre kurs verilmesinin faydalı olduğu tespit edilmiştir. Okul ortamının iyileştirilmesine yönelik de okulun fiziki çevresinin öğrenciye göre düzenlendiği ve okul içinin öğrencinin ilgisini çekecek bir ortam haline getirildiği tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the present study was to examine application examples for improving school climate in primary schools. It particularly aimed to uncover the common applications of improving school climate in primary schools from the valuable perspective of school principles. The study employed a qualitative research method through one-to-one interviews. The sample consisted of primary schools in the districts of Haliliye and Karaköprü in the province of Şanlıurfa during the academic year 2019-2020. Twenty-one semi-structured interviews were conducted with primary school principals who worked in either Haliliye or Karaköprü, Şanlıurfa. The data were collected face-to-face with the use of a questionnaire form prepared by the interviewer/researcher. The collected data were then subjected to content analysis. For improving school climate in primary schools, school principals provided their opinions about strengthening interpersonal relations, reducing negative student behaviors, supporting teachers' and students' motivation, and ameliorating the school environment. The results on the strengthening of interpersonal relations suggested that school principals deem it essential to keep a healthy and strong student-teacher communication. They also consider it vital for school administrators and teachers to be role models for students. In terms of the reduction of negative student behaviors, it was found that it is critical to collaborate with the guidance and psychological counseling service while enabling cooperation at the intersection of the school-family-student triangle. As for supporting teachers' motivation, it was shown that sportive, cultural, and social activities were organized, and the teachers' success was rewarded. Similarly, to sustain students' motivation, various social, cultural, and sports activities were organized in addition to offering courses that suit students' interests, skills, and abilities. Finally, concerning the amelioration of the school environment, it was revealed that the school's physical environment was arranged according to students' needs, and the school's interior was transformed into an environment that would attract students' attention.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    636134

    Architectural retrofit of educational buildings towards nearly zero energy and cost optimal levels considering the life cycle and occupant comfort

    Yaşam döngüsü ve kullanıcı konforuna göre yaklaşık sıfır enerji ve optimal maliyet seviyelerine yönelik eğitim binalarının mimari yönden iyileştirilmesi

    NAZANIN MOAZZEN FERDOS

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEYLA TANAÇAN

    PROF. DR. MUSTAFA ERKAN KARAGÜLER

  2. Tez No

    389225

    An approach for cost optimum energy efficient retrofit of primary school buildings in Turkey

    Türkiye'de ilköğretim okulu binaların maliyeti optimum enerji etkin iyileştirmesi için bir yaklaşım

    NAZANİN MOAZZEN FERDOS

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Enerjiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE ZERRİN YILMAZ

  3. Tez No

    397371

    İlkokullarda okul iklimi ile okul etkililiği arasındaki ilişki

    The relationship between organizational climate and school effectiveness in primary schools

    TAHA ŞENEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEKİR BULUÇ

  4. Tez No

    439880

    Gaziantep ili Şehitkamil ilçesindeki ilkokullarda öğretmen görüşlerine göre paylaşılan liderlik ve okul iklimi

    According to teachers' views of distributed leadership and school climate in Şehitkamil district in Gaziantep city

    LUTFİ SARIÇİÇEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimZirve Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZMUSUL

  5. Tez No

    1006790

    Resmi ilkokullarda örgütsel güven ve okul iklimi arasındaki ilişki

    The relationship between organizational trust and school climate in public primary schools

    NESİME TARAKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERKAN TABANCALI

Geri Dön