Fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinin mesleğe yönelik tutumları, iletişim becerileri ve mesleklerarası öğrenmeye hazır bulunuşlukları
Physiotherapy and rehabilitation students' attitudes towards profession, communication skills and interprofessional learning readiness
- Tez No: 676893
- Danışmanlar: PROF. DR. SAADET UFUK YURDALAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Fizik tedavi, Fizik tedavi yöntemleri, Hazırbulunuşluk, Mesleki tutum, Öğrenme, Üniversite öğrencileri, İletişim becerisi, Physical therapy, Physical therapy modalities, Readiness, Vocational attitude, Learning, University students, Communication skill
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kardiyopulmoner Fizyoterapi Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu araştırmada Fizyoterapi ve Rehabilitasyon (FTR) lisans öğrencilerinin mesleklerarası öğrenmeye hazırbulunuşluk düzeylerinin ölçülmesi, mesleğe yönelik tutum ve iletişim becerileri ile mesleklerarası öğrenmeye hazırbulunuşluk düzeyleri arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlandı. Gereç ve Yöntem: FTR öğrencilerinin verileri; tanımlayıcı özelliklere ek olarak İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (İBDÖ), Mesleklerarası Öğrenmeye Hazırbulunuşluk (MÖH) Ölçeği ve Fizyoterapistlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği (FMYTÖ)'ni içeren bir form aracılığı ile toplandı. Bulgular: Katılımcıların (n=160) yaş ortalaması (standart sapma) 21,03 (2,144) yıl; %Kadın/Erkek= 68/32 idi. Korelasyon analizine göre Mesleklerarası Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Ölçeği skorları ile Fizyoterapistlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği skorları (r=,36; p<,001) ve İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği skorları (r=,24; p=,002); FMYTÖ skorları ile İBDÖ skorları (r=,55; p<,001) arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki saptandı. Anlamlı bir regresyon modeli ve MÖH skorlarındaki varyansın %15'inin FMYTÖ ve İBDÖ tarafından açıklandığı bulundu. Buna göre mesleki tutumun mesleklerarası öğrenmeye hazırbulunuşluğu olumlu ve anlamlı yönde etkilediği belirlendi (p<,001). Sonuçlar: Araştırmamızda Fizyoterapi ve Rehabilitasyon öğrencileri mesleklerarası öğrenmeye hazırbulunan olarak saptandı. Mesleklerarası öğrenmeye hazırbulunuşluk, ayrıca iletişim becerileri ve mesleki tutum arasında pozitif ve anlamlı ilişkiyi de açıklamaktaydı. Klinikte FTR ve diğer sağlık profesyonellerinin multidisipliner entegrasyon ve iletişimini etkinleştirmek açısından lisans aşamasında bilgi ve farkındalık kazandırıcı ortak sağlık eğitim modellerinin geliştirilmesinin gerekli olduğu sonucuna varıldı.
Özet (Çeviri)
Objective: It was aimed to measure Physiotherapy and Rehabilitation (PTR) students' attitudes towards profession, communication skills and interprofessional learning readiness, and to investigate the relationships in this study. Material and Methods: Data were collected via online form that includes Communication Skills Assessment Scale (CSAS), Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) and Attitude Scale towards the Physiotherapist Profession (ASPP) in addition to descriptives. Results: All participants (n=160) mean age(standartdeviation)= 21,03 (2,144) years; %Female/Male= 68/32. According to the correlation analysis, a positive and significant correlation was found between RIPLS scores and ASPP scores (r=,36; p<,001) and CSAS scores (r=,24; p= ,002), and between ASPP scores and CSAS scores (r=,55, p<,001). It was found a significant regression model and 15% of the variance in RIPLS scores were explained by ASPP and CASS. Accordingly, it was determined that professional attitude affects readiness for interprofessional learning positively and significantly (p<,001). Conclusion: Physiotherapy and Rehabilitation students were found to be ready for interprofessional learning. Readiness for interprofessional learning also explained the positive and significant relationship between communication skills and professional attitude. It was concluded that in order to enable multidisciplinary integration and communication of FTR and other health professionals in the clinic, it is necessary to develop common health education models that will gain knowledge and awareness at the license stage.
Benzer Tezler
- Zor hasta kavramı ve sağlık alanında eğitim gören öğrencilerin zor hasta algısı: Namık Kemal Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu örneği
The concept of difficult patient and perception of difficult patient among the students studying in health: The case of Namik Kemal University School of Health and Vocational School of Health Services
AYÇA DOĞRU TUNCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTekirdağ Namık Kemal ÜniversitesiSağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERTUĞRUL ÜSTÜN GEYİK
- Fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinin uzaktan eğitim sürecinde mesleki yeterlilik algılarının incelenmesi
Investigation of physiotherapy and rehabilitation student's perceptions of professional competence in the process of distance education
ROJBİN ÇİFTÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Fizyoterapi ve RehabilitasyonMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAKİ UMUT TUĞAY
- Fizyoterapi ve rehabilitasyon lisans öğrencilerinin öğrenme stilleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of the relationship between learning styles and academic achievement of undergraduate physiotherapy and rehabilitation students
ÇAĞLA YAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Fizyoterapi ve RehabilitasyonMarmara ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAADET UFUK YURDALAN
- Fizyoterapi ve rehabilitasyon lisans öğrencilerinin öğrenme stillerine göre motor imgeleme yetenekleri ve akademik başarılarının incelenmesi
Investigation of motor imaging skills and academic success of physiotherapy and rehabilitation undergraduate students according to their learning styles
AYLİN AYDOĞDU DELİBAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Fizyoterapi ve RehabilitasyonBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEBNEM AVCI
- Fizyoterapi Rehabilitasyon ve Ebelik bölümü lisans öğrencilerinin pelvik taban sağlığı bilgi ve farkındalık düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of pelvic floor health knowledge and awareness levels of Physiotherapy Rehabilitation and Midwifery undergraduate students
FERVE TÜRKELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Fizyoterapi ve RehabilitasyonEge ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN BAKIRHAN