Öğretmenlerde tükenmişlik düzeyi ile iş yeri arkadaşlığı ilişkisi
Relationship between burnout level and workplace friendship in teachers
- Tez No: 675864
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE NECLA KELEŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İş Yeri Arkadaşlığı, Tükenmişlik, Tükenmişlik Sebepleri, Öğretmen, Arkadaşlık, Tükenmişlik düzeyi, Öğretmenler, İş arkadaşları, Workplace Friendship, Burnout, Burnout Causes, Teacher, Friendship, Burnout level, Teachers, Coworkers
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; öğretmenlerinin iş yeri arkadaşlık algı düzeyi ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma 24/01/2021-07/02/2021 tarihleri arasında pandemi koşulları nedeniyle internet üzerinden gerçekleştirilmiştir. İlişkisel tarama modeli kullanılan araştırmanın örneklemini, evrenden kolay ulaşılabilir örneklem yolu ile 188 lise öğretmeni (145 kadın, 43 erkek) oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Demografik Bilgi Formu, Tükenmişlik Ölçeği Kısa Versiyonu ve İş Yeri Arkadaşlığı Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, ortalama, parametrik ve parametrik olmayan fark testleri, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon testi ve Regresyon Analizi kullanılmıştır. Katılımcıların yüzde 77,1'i kadın, yüzde 42'si 31-40 yaşlarında, yüzde 67,6'sı evli, yüzde 72,3'ü lisans mezunudur. Öğretmenlerin tükenmişlikleri düşük (2,55±0,80), iş yeri arkadaşlığı algıları ise yüksek (3,49±0,83) düzeyde bulunmuştur. Kadın öğretmenler erkek öğretmenlere kıyasla daha fazla tükenmişlik yaşamaktadırlar. Öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri yaşlarına, medeni durumlarına ve eğitim durumlarına göre farklılaşmamaktadır. Öğretmenlerin iş yeri arkadaşlık algısı düzeyleri cinsiyetlerine, yaşlarına, medeni durumlarına ve eğitim durumlarına göre farklılaşmamaktadır. Öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ile iş yeri arkadaşlık algı düzeyleri arasında düşük derecede negatif (r=-0,18) ve anlamlı bir ilişki (p<0,05) bulunmaktadır. Ayrıca, öğretmenlerin iş yeri arkadaşlığı algıları tükenmişliklerini anlamlı düzeyde negatif yönde etkilemektedir. Kadın öğretmenlerde tükenmişlik düzeyinin azaltılmasına yönelik önemler alınabilir; iş yeri arkadaşlık algısında artışın tükenmişliği azaltıcı etkisi nedeniyle de iş yeri arkadaşlık algılarını artıracak iş ortamı oluşturulmasına çalışılabilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to reveal the relationship between teachers' workplace friendship perception and their burnout levels. The research was conducted on the internet between 24/01/2021-07/02/2021 due to pandemic conditions. The sample of the study, in which the relational screening model was used, consisted of 188 high school teachers (145 females, 43 males) reached by the way of an easily accessible sample from the universe. Demographic Information Form, The Burnout Measure Short Version, and Workplace Friendship Scale were used as data collection tools. Frequency, percentage, mean, parametric and nonparametric difference tests, Pearson Product Moment Correlation Test and Regression Analysis were used to analyze the data. 77.1 percent of the participants are women, 42 percent are 31-40 years old, 67.6 percent are married and 72.3 percent have undergraduate education. Teachers' burnout was found to be low (2.55±0.80), and their workplace friendship perception was found to be high (3.49±0.83). Female teachers experience more burnout than male teachers. Teachers' burnout levels do not differ according to their age, marital status and educational status. Teachers' workplace friendship perception levels do not differ according to their gender, age, marital status and educational status. There is a low, negative (r= -0.18) and significant relationship (p <0.05) between teachers' burnout levels and workplace friendship perception levels. In addition, teachers' workplace friendship perceptions significantly affect their burnout levels negatively. Measures can be taken to reduce the burnout level of female teachers. Due to the burnout-reducing effect of the increase in the perception of workplace friendship, it can be tried to create a work environment that will increase workplace friendship perceptions.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin işyeri arkadaşlığı ile tükenmişlikleri arasındaki ilişki (Diyarbakır ili örneği)
The relationship between teachers' workplace friendship and burnout (Diyarbakır province example)
ESİN BAHŞİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FIRAT KIYAS BİREL
- Özel eğitim okul öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik duygusu ve iş tatminleri arasındaki ilişki: Ankara ili örneği
The relation between job satisfaction and the feeling of vocational burnout of the teachers at special education schools for handicapped : The Ankara province example
SİNAN TUNÇBİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
İşletmeDumlupınar ÜniversitesiYönetim ve Organizasyon Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HARUN BÜBER
- Keçiören ilçesi“genel liseler ve teknik-ticaret.meslek liselerinde görevli öğretmenlerde tükenmişlik durumu”araştırması
Burnout among high school teachers who work in Keçiören county teachers who work in general-technical-trade and vocational high schools
AYŞE BİRSEN DOLUNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Sağlık EğitimiAnkara ÜniversitesiSağlık Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİRGÜL PİYAL
- Kilis kent merkezinde görev yapan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ve etkileyen faktörlerin incelenmesi
The burnout level of the teachers who work in the centre of kilis and the research of the factors effecting them
NİLGÜN ULUTAŞDEMİR
- Beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyumu ve tükenmişlik düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Physical education teacher job satisfaction and burnout levels of several variables investigation by
LEVENT MUMCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
SporKaradeniz Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA BAŞ