Özel eğitim okul öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik duygusu ve iş tatminleri arasındaki ilişki: Ankara ili örneği
The relation between job satisfaction and the feeling of vocational burnout of the teachers at special education schools for handicapped : The Ankara province example
- Tez No: 428301
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HARUN BÜBER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Eğitim ve Öğretim, Business Administration, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Tükenmişlik, İş Tatmini, İş Doyumu, Özel Eğitim, Tükenmişlik duygusu, Özel eğitim kurumları, Özel eğitim öğretmenleri, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Burnout Affair, Work Satisfaction, Private Education, Teacher Ship of Special Education for Handicapped, Teaching Profession, Burnout, Burnout feeling, Special education, Special education institutions, Special education teachers, Handicapped children who need special education, Job satisfaction
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yönetim ve Organizasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özel eğitim öğretmenliği özel bilgi ve beceri gerektiren bir alandır. Yapılan işin merkezinde engelli bireyler ve ailelerinin beklentileri olduğundan öğretmenlerin sorumluluğu daha fazla artmakta ve bu durum da öğretmenlerde aşırı stres yaratmaktadır. Bu nedenle farklı eğitim ortamlarında, değişik özür gruplarıyla çalışan öğretmenlerin tükenmişlik duyguları ile iş tatminleri arasındaki ilişkinin incelenmesinin önemli olduğu düşünülmüştür. Gelişim ve özellikleri bakımından akranlarından belirgin bir şekilde ayrılan çocukların eğitim ve öğretimini kapsayan tüm çalışmalar özel eğitim olarak tanımlanabilir. Tükenmişlik kısaca bireyin mesleğinde yaşadığı streslere verdiği içsel bir tepkidir. İş tatmini ise bireyin mevcut iş yaşantısından aldığı haz olarak nitelendirilebilir. Çalışmanın birinci bölümünde Türk eğitim sistemi içinde özel eğitimin yeri ele alınmış, tarihçesi, ilkeleri ve amaçları anlatılmış, özel eğitim öğretmenliği ve okulları hakkında bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde önce tükenmişlik kavramı üzerinde durulmuş, tükenmişlik modelleri, nedenleri, belirti ve sonuçları ayrıntılı olarak anlatılmıştır. Aynı bölümde iş tatmini kavramı da ele alınmış, iş tatmini kuramları üzerinde durulmuş ve ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Çalışmanın üçüncü bölümünde ise Ankara ilindeki 92 özel eğitim okulunda görev yapmakta olan 582 öğretmen üzerinde bir uygulamaya yer verilmiştir. Araştırma bulgularında özel eğitim öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinde yaş, okul türü, istihdam vb. durumlarına göre anlamlı farklılıklar görülmüştür. İş tatmini düzeyinin ise yaş, istihdam durumu, çalışma yılı ve okul türü faktörlerine bağlı olarak anlamlı farklılıklar gösterdiği belirlenmiştir. Aynı zamanda tükenmişlik düzeyi ile iş tatmini düzeyi arasında bulunan ilişki saptanmış ve yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Special education teachership for handicapped is a field which requires exclusive knowledge and ability. Due to the expectations of handicapped individuals and their families that takes place at the centre of this profession, teachers bear tremendous responsibility. This big responsibility cause stress for teachers. Therefore researching the relationship between burn out feeling and job satisfaction of teachers who work with different handicapped groups in various educational environments is considered as an important case. All of the studies which contain the education and training of children who differentiate prominently from their peers in terms of their progress and their features can be defined as special education. Briefly burnout feeling is an internal reaction against the stress that an individual experiences in his or her job. Job satisfaction as well can be described as the pleasure that an individual takes from his or her profession. In the first section of this study, the place of special education in the Turkish Education System was embraced, history, principles and purposes of special education was narrated and information about teachership and schools of special education schools for handicapped was given. In the second section, burnout feeling was primarily elaborated and the models, the reasons, the indications and the conclusions of burn out feeling were explained in detail. Job satisfaction concept was also handled, job satisfaction theories were discoursed and examined in detail at the same section. In the third section of this study the implementation about 582 teachers who work in 92 special education schools for handicapped in Ankara province was included. According to the research findings, meaningful differences were seen in the level of burnout of special education teachers for handicapped according to their ages, school types, employment status etc. It was also determined that burnout level of teachers of special education schools for handicapped differs meaningfully in gender, working years, employment status, age and school types. Moreover the level of burnout and the level of job satisfaction was detected and commented.
Benzer Tezler
- Resmi ve özel ilköğretim okullarındaki sınıf öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
Investigation of fatigue levels of primary teachers who works at state and private schools
BERNA YILMAZ
- Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerde tükenmişlik (Adıyaman ili örneği)
The levels of burnout of special education teachers (The sample of Adıyaman province)
FEHMİ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiTürk Hava Kurumu Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERİÇ HATİCE GÖKDALAY
- Öğretmenlerin mesleki tükenmişlikleri ve çok boyutlu algılanan sosyal destekleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between occupational burnout and multidemensional perceived social support teachers
HALİDE KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. CEM KİRAZOĞLU
- Lise düzeyindeki özel okullarda ve devlette çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ve yaşam doyumunun bu okullardaki öğrencilerin başarılarına etkisi
Effect of level of burnout and life satisfaction among public and private high school teachers on student success
SEZGİN SARIHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH BAL
- Öğretmenlerde tükenmişliğin akılcı olmayan inançlar ve mesleki bazı değişkenlere göre yordanması
The prediction of the teachers burnoud according to the irrational beliefs and vocational variables
BÜLENT GÜNDÜZ
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONGÜL SONAY GÜÇRAY